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体会生疏进展的历程
(15分钟·30分)
一、选择题(每小题5分,共20分)
1.“具体之所以具体,由于它是很多规定的综合,因而是多样性的统一。”这句话中的“具体”是指()
A.感性具体
B.思维具体
C.既包括感性具体,也包括思维具体
D.具体的生疏对象
【解析】选B。话中“具体”是“很多规定的综合,因而是多样性的统一”,由此可知是思维具体,故应选B项。
2.运用从抽象上升到具体的方法,其目的在于()
A.获得对事物整体的生疏
B.获得对事物的外部形象的生疏
C.获得对事物的某一方面、某一部分或某种共性的生疏
D.把握客观对象的整体及其进展规律
【解析】选D。A、B两项是就感性具体而言,C项就思维抽象而言,均不符合题意。从抽象上升到具体的方法,其目的在于把握客观对象的整体及其进展规律,故选D项。
3.在流体力学中,“抱负液体”既不行压缩又没有黏滞性。这说明()
①纯粹抱负化的状态并不存在
②抱负化有利于人们揭示生疏对象的本质和规律
③提纯能够在思想中排解那些干扰人们生疏的因素
④分别不需要考虑争论对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系
A.①②B.②③C.③④D.①④
【解析】选B。①错误,在现代科技条件下,人们能够排解各种干扰,制造出“抱负液体”。“抱负液体”既是提纯的结果,也是在思维中设想的特别状态、抱负情形,②③均符合题意。④不符合题意。
4.从思维抽象进展到思维具体,需要选择一个合适的上升起点,这样的起点应当是()
①某一生疏领域里最简单、最高级的概念
②它能以“胚芽”的形式,包含整个世界的一切冲突
③某一生疏对象的冲突焦点
④是生疏深化的环节,是思维从抽象逐步走向具体的桥梁
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【解析】选B。①②观点错误,由于一个合适的上升起点,应是某一生疏领域里最简洁、最基本的概念,是对争论对象的基本单位的反映。它能以“胚芽”的形式,包含着争论对象整个进展过程中的一切冲突。把这个“胚芽”扩开放来,就能呈现出一个完整的对象。
二、非选择题(10分)
5.刘旭海到林中游玩,见到了大量蹦蹦跳跳的松鼠,觉得格外可爱。回到家后,他查阅了大量的资料,对松鼠的种类、生理结构、生活习性等方面的学问有了深入的了解。又通过对市场行情的考察,他觉得养殖松鼠具有很大的市场潜力,打算办松鼠养殖场。在养殖过程中,他和松鼠亲切接触,对松鼠的习性、生长发育、生活规律、市场需求量等有了更深入的了解。他的养殖场越办越红火,由一家到多家,由本地到外地。
上述材料是如何体现思维具体的内容的?
【解析】本题考查的是思维具体的内容,包括从感性具体到思维抽象和从思维抽象到思维具体两个阶段,在与材料相结合得出本题答案。
答案:(1)刘旭海从在树林中觉得松鼠可爱到查阅资料了解松鼠各方面的学问,体现了感性具体到思维抽象的生疏过程。“觉得可爱”属感性具体;查阅资料了解松鼠各方面的学问属于对松鼠某些方面的本质的把握,应属于思维抽象的生疏。
(2)从通过查阅资料了解松鼠各方面的学问到办松鼠养殖场属于由思维抽象到思维具体阶段。在实践中检验、进展、补充理论学问,对松鼠有了更加全面和具体的了解,从而在整体上具体地把握了松鼠的本质和生长规律,达到了思维具体。养殖场由一家到多家、由本地到外地的进展就是思维具体的最好证明。
(10分钟·20分)
一、选择题(每小题5分,共10分)
6.弗兰西斯·培根说:“真正的哲学家应当像蜜蜂一样,从花园里实行原料,消化这些原料,然后酿成香甜的蜜。”这句话的寓意是()
A.感性具体是对现象的生疏,思维抽象是对本质的生疏
B.感性具体和思维抽象都是对事物本质、规律的生疏
C.思维抽象对事物本质、规律的把握必需既要充分占有感性材料,又要对感性材料进行加工制作
D.思维抽象有赖于感性具体
【解析】选C。生疏是人脑对客观事物的反映,生疏有正确与错误之分。要获得正确的生疏,必需占有大量的感性材料,并对之进行加工制作。
7.孙子曰:“兵者,诡道也。故能而示之不能,用而示之不用,近而示之远,远而示之近。利而诱之,乱而取之,实而备之,强而避之,怒而挠之,卑而骄之,佚而劳之,亲而离之,攻其无备,出其不意。此兵家之胜,不行先传也。”这段话说明白()
A.看问题要坚持一分为二的观点
B.生疏要由感性具体上升到思维抽象
C.不同的事物有不同的质
D.生疏是一个在实践基础上不断完善和进展的过程
【解析】选B。材料中“能”与“不能”,“用”与“不用”,“近”与“远”分别是真相与假象,“此兵家之胜,不行先传也”说明仅仅生疏现象不行靠,还必需生疏本质和规律,即由感性具体上升到思维抽象,故B项符合题意,A、C、D三项本身观点都正确,但与材料不符合,故不选。
二、非选择题(10分
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