七年级地理下册 8.2 埃及说课稿 湘教版.docx

七年级地理下册8.2埃及说课稿湘教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为湘教版七年级地理下册第8.2节“埃及”，主要内容包括埃及的地理位置、气候特点、主要河流、历史遗迹以及经济发展等方面。通过本节课的学习，学生将了解埃及的自然环境和人文景观，培养对地理知识的兴趣，增强对世界地理的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和文化理解力。通过学习埃及的地理位置和自然环境，学生能够提升地理实践力，学会运用地理知识分析实际问题。了解埃及的历史遗迹和文化遗产，有助于学生形成对世界多元文化的理解，培养尊重和欣赏不同文化的态度。同时，通过对比埃及的自然环境与经济发展，学生能够认识到人地关系的重要性，增强可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：埃及的地理位置及自然环境。教师需引导学生理解埃及地处非洲东北部，是亚、非、欧三大洲的交通枢纽，同时强调埃及的沙漠气候特点及其对当地生活的影响。

-重点二：尼罗河及其对埃及文明的影响。教师应详细讲解尼罗河的流程、流域特点及其对埃及农业、城市分布和文明发展的作用。

-重点三：埃及的历史遗迹。教师需重点介绍金字塔、卢克索神庙等著名遗迹，并引导学生理解这些遗迹背后的历史和文化价值。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：埃及地理环境的复杂性。由于埃及地理环境复杂，包括沙漠、河流和绿洲等，学生可能难以理解这些地理要素之间的相互关系。教师可以通过地图、图片等多种方式，帮助学生建立空间概念。

-难点二：埃及文明的独特性。埃及文明的历史悠久，文化独特，学生可能难以理解其发展脉络。教师可以通过故事、历史图片等形式，让学生感受埃及文明的魅力，并引导学生思考其文化传承的意义。

-难点三：尼罗河对埃及文明的深远影响。学生需要理解尼罗河如何塑造了埃及的农业、宗教、政治等各个方面。教师可以通过案例分析，引导学生深入探讨尼罗河与埃及文明之间的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合地图展示，帮助学生直观理解埃及的地理位置和地理环境。

2.通过小组讨论，让学生分析尼罗河对埃及文明的影响，培养学生的合作能力和分析能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，展示埃及的历史遗迹和文化特色，激发学生的学习兴趣。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演古埃及人，体验古代埃及的生活方式，加深对埃及文化的理解。

5.结合实际案例，如埃及的旅游业发展，引导学生思考地理环境与人类活动的关系。

教学过程

一、导入新课

1.老师展示埃及的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生分享观察到的埃及景观，如金字塔、尼罗河等。

3.老师提问：同学们，你们知道这些景观背后的故事吗？今天，我们就一起来探索神秘的埃及。

二、新课讲授

1.地理位置与环境

a.老师展示埃及地理位置图，引导学生识别埃及在非洲的方位和周边国家。

b.讲解埃及的气候特点，如热带沙漠气候，以及其对当地生活的影响。

c.学生通过地图和气候资料，总结埃及的气候类型和分布。

2.尼罗河与埃及文明

a.老师展示尼罗河流域图，引导学生观察尼罗河的流程和流域特点。

b.讲解尼罗河对埃及农业、城市分布和文明发展的作用。

c.学生分析尼罗河如何塑造了埃及的农业、宗教、政治等各个方面。

3.埃及历史遗迹

a.老师展示埃及历史遗迹图片，如金字塔、卢克索神庙等。

b.讲解这些遗迹背后的历史和文化价值，引导学生思考古埃及文明的独特性。

c.学生分组讨论，分享对埃及历史遗迹的认识和感受。

三、课堂活动

1.角色扮演

a.学生分组扮演古埃及人，体验古代埃及的生活方式。

b.各组展示角色扮演成果，分享古埃及的风俗习惯、宗教信仰等。

2.案例分析

a.老师展示埃及旅游业发展的案例，引导学生思考地理环境与人类活动的关系。

b.学生分组讨论，分析埃及旅游业发展的优势和挑战。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调埃及的地理位置、尼罗河、历史遗迹等方面的知识。

2.学生分享本节课的学习心得，回顾埃及文明的独特之处。

五、作业布置

1.学生绘制埃及地理位置图，标注主要城市和河流。

2.学生收集埃及历史遗迹的资料，撰写一篇短文，介绍其中一座遗迹的历史和文化价值。

六、教学反思

1.本节课通过图片、地图、案例等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

2.学生在课堂活动中表现积极，对埃及文明有了更深入的了解。

3.在今