2025年安钢集团信阳钢铁有限责任公司校园招聘模拟试题附带答案详解及参考答案.docxVIP

2025年安钢集团信阳钢铁有限责任公司校园招聘模拟试题附带答案详解

第一部分单选题(20题)

1、[单选题]数学方法是西方科学中极其重要和不可或缺的方法。严谨和精确是科学精神的重要组成部分,而严谨和精确在很大程度上是由数学方法带来的。科学要求各种概念尽可能被定量且能以一定的精确性加以检验。定律和定理的精确性体现在它的数学表达上。实验测定值与定律和定理的数学推定值二者的符合或接近,是定律和定理得以成立的主要依据,也是定律和定理令人信服的主要原因。长期以来形成的观念是:一门学科如果不能“数学化”,就算不得精确学科,或被认为是不成熟的学科。对这段文字的主旨概括最准确的是()。

A.数学化是衡量科研成果的标准

B.数学表达使定律和定理更精准

C.数学方法是使科学精准化的手段

D.数学的魅力在于严谨和精确

【答案】：C

【解析】文中首先指出数学方法的重要性,接着对其进行论述,最后得出结论即数学方法作用,与前部分呼应。C项正确,数学方法是使科学精准化的手段与“一门学科……不成熟的学科”含义一致。A项错误,科研成果过于具体,与原文关系不一致;B项错误,文中强调数学方法,数学规律只是一个方面;D项错误,数学和数学方法含义不同。

2、[单选题]“高”是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体,从南北中轴线上看。南端的圜丘高5.18米,皇穹宇高19.2米,祈年殿上升到38米,成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑,是帝王的象征,而祈年殿比太和殿还高出3米,成为天帝的象征。祈年殿的主体建筑四周,墙外低楼,空间开阔,祈年殿和圜丘的整个外轮廓直接与天空连接,祭坛仿佛高入云霄,人站在祭坛上也好像升上青天。天坛的崇高感中,蕴含着敬天的思想。根据文意,下列对天坛建筑“高”这一特性的理解,正确的一项是:

A.渐次升高,表示对上天的挑战

B.突出崇高感,强化敬慕上苍的心情

C.节省占地面积,突出幽静之美

D.高入云霄,表达“羽化登仙”的愿望

【答案】：B

【解析】“天坛的崇高感中,蕴含着敬天的思想。”这句话总结归纳天坛的崇高感中蕴含着敬天的思想。因此答案选B。

3、下列诗句体现了环境对生物影响的是()

A.梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱

B.花到岭南无月令，撞水撞粉透性灵

C.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声

D.芳树无人花自落，春山一路鸟空啼

【答案】：B

解析：A项，体现了事物对人的影响，A项错误;B项，体现了岭南的气候环境对植物生长的影响，B项正确;C项，体现了环境对人物心情的影响，C项错误;D项，体现了环境寂寥，D项错误。故选B。考点生物常识

4、[单选题]李师傅加工一批零件,如果每天做50个,要比原计划晚8天完成;如果每天做60个,就可以提前5天完成。这批零件共有多少个?()

A.4000

B.4100

C.3900

D.2950

【答案】：C

【解析】每天做60个,到原定日期多做60×5=300个,每天做50个,到原定日期少做50×8=400个,因此原定天数是(400+300)÷(60-50)=70天,这批零件共有50×70+400=3900个。

5、[单选题]中央处理器:电脑:设计()

A.履带:挖掘机:挖掘

B.叶片:水轮机:发电

C.钢筋:楼房:居住

D.空气压缩机:空调:调温

【答案】：D

【解析】中央处理器是电脑的核心部件,电脑可以用来从事设计工作;空气压缩机是空调的核心部件,空调可以用来调节温度。因此答案选D。

6、目前，世界卫生组织(WHO)对新型冠状病毒感染的肺炎的命名是()

A、SARS——CoV

B、MERS——CoV

C、2019——nCoV

D、SARI

【答案】：C

解析：2019年1月12日，世界卫生组织将这个最新发现的冠状病毒暂时命名为2019-nCoV。其中2019是病毒被发现的年份，CoV为“冠状病毒”,n则代表“new”,意为“新”。知识点：财经类

7、[单选题]新闻出版总署有关负责人的表态,让一度______的“记者黑名单”风波,有了一个官方定论。这位负责人说:“对新闻媒体存在的报道内容个别细节不准确的问题,不应该采取求全责备的态度。”新闻出版总署的表态,值得多方______。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.人声鼎沸警惕

B.沸沸扬扬反思

C.沸反盈天警戒

D.众所周知忏悔

【答案】：B

【解析】第一空,文段中,“记者黑名单”风波是社会上一度热议的事件,“沸沸扬扬”形容议论纷纷,符合语境。第二空,“记者黑名单”风波是由多种人为因素造成的,这值得政府、媒体、公众从中反思,吸取教训,“反思”指思考过去的事情,从中总结经验教训,因此答案选B。

8、职业化包括三个层面内容，其核心层是()

A.职业化素养

B.职业化技能

C.职业化