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教务主任外出考察报告

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(考察报告)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-054354

工作报告|WorkReport

考察报告

教务主任外出考察报告

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

XX年7月xx日至xx日，xx县xx教务主任培训班的教务主任们在县进修

学校杨xx校长带领下赴浙江xx市实验小学进行为期3天的考察学习。考察过程

中，我们聆听了实验小学骆xx校长、xx小学教育集团笕新校区的主任及杭州xx

小学的领导的办学思想和学校管理报告，使我深感震撼的是他们的教育思想中体

现出来“以人为本”的理念，已经渗透到他们工作的各个方面，从而使他们表现

出了一种别样的风采。尤其是xx小学《激团队潜能，促内涵发展》的报告让

我感受颇深。

一、常规教学落实

新校园的教学楼墙面上，印着一句话“让每一粒种子都能蓬勃生长”。这句话

的正是学校推行的大质量观。他们以落实常规为原动力，坚守三种意识：强烈

责任意识——“决不放弃任何一个学生”；教学管理的服务意识——“请让我来帮

助你”；充满人文关怀的保障意识——“大家好，才是真的好”。学校的理解是，

随着社会发展和新课程改革不断推进，要树立“以人为本、全面发展”的教育观，

以大质量观引领教师教育教学行为。概括起来，一是立足课堂，提高效率，注重

学生综合能力的提高，培养学生学习的独立性和自主性；二是转变评价的观念和

手段，变单一评价为多元、发展地看待学生；三是提高综合学科的教学效率和质

量，实现学生全面发展。在学校墙面上，我们看到大批照片，反映出他们丰富

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工作报告|WorkReport

考察报告

校园生活——夏衍主题文化成了校本教材，各种社团活动充分保证展示。在这样

的关爱下，学生会快乐地度过每一天。

教学管理上，他们以坚持三长管理：年级组长、教研组长、备课组长。以年

级组每月汇报，学校每月给年级组考核，把每个年级组每个月做的事情打出等级，

形成竞争机制，自然而然的教师变被动为主动。

二、以草根研训为助推器

“草根”研训，是一种自下而上的研训，以解决教师需求为目的，说白了要对

症下药。“草根”研训就是要通过有价值的问题引领，让教师对教育、教学现象进

行反思、研究、改进，提高教师发现、解决问题的能力，培养研究意识。从语文、

数学到音乐、美术、劳技、品德、信息、体育，各学科、各年级段都有了老师自

主研究的课题。学校构建了“一社一体四平台”新苗成长共同体：师徒结队，岗前

培训，班级管理论坛，大家深入讨论交流、学习小结，并做案例式、沙龙式研究

等等。注重常态课堂教学研究，课堂教学诊断，新苗新秀展示活动。

为保证研训高效落实，学校实施条块结合的三线管理模式：教导处下设语文、

数学、综合三个教研大组，由教学副校长和两位教导主任各分管一个大组，各组

再分设6、7个备课组；修订一系列保障制度，调整相关教师岗位职责，明确自

身责任；同时，将骨干教师、磨课小组和师徒结对组织等纳入研训网络。

在这样的