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教学策略对学生物理集体记忆的影响研究论文
摘要：本文旨在探讨教学策略对学生物理集体记忆的影响。通过分析当前教育现状，提出了两种影响物理集体记忆的教学策略问题，并从多个角度详细阐述了这些问题。本文将有助于教育工作者更好地理解物理教学策略，为提高学生物理集体记忆提供参考。
关键词：教学策略；物理集体记忆；影响；问题
一、问题的提出
（一）1.传统教学策略对学生物理集体记忆的局限性
随着教育改革的不断深入，传统的教学策略在提高学生物理集体记忆方面逐渐暴露出一定的局限性。首先，在传统的教学模式中，教师往往注重知识的传授，而忽略了学生个体差异和兴趣的培养。这导致学生在学习物理过程中，很难形成深刻的集体
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