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物联网视角下初中科学探究课程设计与实施策略研究论文
摘要：本文从物联网视角出发，对初中科学探究课程的设计与实施策略进行深入研究，旨在提高科学探究课程的有效性和实践性。本文首先对物联网及科学探究课程的相关概念进行阐述，然后结合实际教学需求，提出具体的设计与实施策略。
关键词：物联网；初中科学；探究课程；设计；实施策略
一、概念阐述
（一）1.物联网概念
物联网是指通过信息传感设备，将各种实体（如人、物品、设备等）连接到网络上，进行信息交换和通信的技术。它实现了人与人、人与物、物与物的智能连接，为各行业提供了丰富的应用场景。在初中科学探究课程中，物联网技术可以为学生们提供更加真实、直观的探究环境
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