2024春四年级道德与法治下册第二单元做聪明的消费者6有多少浪费本可避免第2课时教案新人教版.docxVIP

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6.有多少奢侈本可避开

教学目标

1.能够在生活中反对奢侈，避开奢侈。

2.在情境体验中，正确相识生活中的奢侈，从而养成勤俭节约的好习惯。

教学重难点

教学重点:能够在生活中反对奢侈，避开奢侈。

教学难点:视察生活中的奢侈现象，了解奢侈造成的危害。

教学打算:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于奢侈方面的资料，做奢侈危害调查。

教学方法:启发式、自主学习法、探讨沟通法

课时支配:2课时

教学过程

其次课时

一、情境引入。

1.情境：一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。其次天，当小华来到学校后，便有同学告知他：“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不得的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。”

2.议一议：小华这样认为对吗？

3.师小结：是啊，小华的想法完全错了，不管用的是谁的电，都是我们地球上的资源，是不容奢侈的。这节课，我们就来找一找：还有哪些奢侈可以避开。揭示课题：还有哪些奢侈可以避开。

二、新知探究。

(一)读一读，想一想。

1.过渡：除了饮食方面的奢侈，在我们身边还“潜藏”着形形色色的奢侈。因为其频繁和微小，我们根本没有察觉。让我们一起来阅读p49案例。

（1）教室里的灯还亮着，同学们就去上体育课了。

（2）一篇作文还没写出来，就奢侈了很多的纸。

（3）文具盒的自述：“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主子常常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主子还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!唯恐我很快也不能为主子服务了!我们的寿命不应当这么短啊!

2.思索:这些情景反映了什么?

3.从这些情景看，其实这只是校内里常发生的事情。这充分说明我们的奢侈现象已经特别严峻了，你在这些方面是否也有奢侈行为呢?

（1）学生与同桌沟通。

（2）学生组织语言在全班沟通。

（3）师小结：今日，我们充分相识到了这些严峻的奢侈现象，在我们认为不起眼的小事上，其实存在着大奢侈。从今日起先，我们要做个生活的有心人，勤俭节约，杜绝奢侈。

(二)小调查。

1.奢侈现象小调查：让我们组成“奢侈现象调查小组”，深化了解一下奢侈现象吧，选择某一个方面的奢侈行为进行调查探讨。

2.完成调查报告。

①我们小组调查的奢侈现象是方面的。

②我们看到的现象

③这些奢侈行为的危害

④产生这些奢侈行为的缘由是

⑤关于怎样削减这些奢侈，我们的建议是

3.调查方法指导：

（1）可以采纳视察、采访、查阅资料等方法进行调查探讨。

（2）采访之前要打算好问题提纲。

（3）调查探讨的结论要实事求是，假如有详细数据就更有劝服力了。

4.读p50“相关链接”。

2014年，国际性环保组织世界自然基金会(WWF)指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，假如每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消逝。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。

5.拓展了解某校的水资源奢侈现象。

楼层

刚好关闭水源人数

不刚好关闭水源人数

检查时间

备注

男

女

男

女

1

5

8

9

7

7：40--7：50

8

12

11

6

2：20—2：30

7

11

10

8

4:20—4:30

2

10

12

14

9

7：40--7：50

7

9

9

4

2：20—2：30

9

10

11

5

4:20—4:30

3

15

16

5

1

7：40--7：50

12

15

4

3

2：20—2：30

13

12

8

2

4:20—4:30

6.师小结：

我们身边的奢侈随时有可能被我们忽视，虽然不走眼，但它却存在，一旦汇合，就是一个巨大的数目。奢侈现象，不容忽视。

(三)分析奢侈缘由。

1.请想一想以下说法错在哪里?

①略微奢侈一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。

②我一个人节约有什么用，有奢侈行为的人多着呢。

③这些是我自己花钱买的，奢侈点和别人没什么关系。

④不奢侈是大人的事情，和小孩子没什么关系。

2.学生在小组内沟通汇报。

3.全班沟通。

4.师小结。

国家都提倡“光盘行动”，提倡节约，反而是奢侈可耻。拒绝奢侈是全民族的事，不分大人和小孩，假如人人都节约一点点，那么十几亿的中国，会节约多少呢？

(四)找一找。

1.找一找:有很多关于奢侈与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗?

①取之有度，用之有节，则常足。

大意:有支配地索取，有节制地消费，就会常保富足。

②静以修身，俭以养德。大意：以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培育自己高尚的品德。

2.你能再找一些类似的句子吗?

（1）俭节则昌，