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以受教育者为中心：云南大学研究生教育评估模式的创新与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
近年来，我国研究生教育规模持续扩大，取得了显著的发展成就。自1999年高校扩招政策实施以来，研究生招生规模也随之不断增长。根据教育部公布的数据，2011年研究生招生总人数为56万，而到2021年则达到了近117.65万，十年间招生总人数增长近一倍。2022年全国共录取硕士、博士研究生124万余人，较2014年直接翻倍，其中硕士研究生增加55.48万人，增幅达101%；博士研究生增加6.64万人，增幅近91.5%。2024年全国硕士研究生招生考试报名人数为47
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