人教版小学语文三年级下册-第一单元-双减分层书面作业设计案例-样例.pdfVIP

小学语文三年级书面作业设计样例（下学期第1-2周）

单元

第一单元课题1.古诗三首

名称

作业设计意图和

作业内容

类题目来源

意图：夯实基础，巩

1.自主识字，读准确。

固朗读。

莺鸯惠崇河豚不减足融燕子芦芽梅子小溪泛尽

我认为最难读的词语是_______.但经过反复练习后，我终于能读准确了。

来源：改编自《知识

小贴士：在读“沙暖睡鸳号”这句诗时，“鸯”字要读第一声，不能读轻声哦。

与能力训练》

2.根据情境，填写诗句。意图：创设情境补充

__代诗人________所作的《绝句》向我们描绘了幅春暧花开，生机勃勃的春景图：诗人漫步诗句，巩固古诗词积

基础性

其中，看到大地山川沐浴者春光暖阳，闻到了“春风__________________”的春天气息，看到了“泥融累。

作业

_________________”的热闹景象，还看到了“沙暖睡_______________的和谐画面。

（必做）

我还知道：这位诗人写了另外一首《绝句》，每一句诗都有七个字。我要读一读，背一背。来源：新编

意图：通过诵读，了

3.从《惠崇春江晚景》和《三衢道中》两首诗中任选一首，结合诗句意思，完成下面的填空。解古诗内容，强化学

找选择的是_《___________》，通过诵读这首诗，我仿佛看到了__________________________生对古诗的理解和

______，听到了________________________________________.我感受到了__________________________感受。

.

来源：新编

拓展性1.从《古诗三首》中任选一首，结合诗句的意思，想象画面并试着画卜来，然后用自己的话与一写诗中意图：通过“画”和

作业的景象。“写”的形式，进一

选（做）（画一画）（写一写）步理解古诗，提高学