人教部编版四年级上册第20课 陀螺（一等奖教学设计）.pdfVIP

20陀螺

文本分析：

这是一篇回忆性散文，同样记叙了作者儿时的经历。本文以“陀

螺”线索，主要记述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的

故事，作者从中悟到一个深刻的道理，并体会到了成长的快乐。作者

以儿童的眼光和心理去观察描写事物，字里行间充满了童真童趣。由

于文章内容对于四年级学生而言难度不大，教师可以以学生自学主，

尝试用略读课文的教学方式来解读本文。教学过程中，一方面要充分

发挥学生的主观能动性，让他们转换身份，以教师的角度学习、理解

课文内容；另一方面，教师也要做好引导和把关的工作，防止学生过

度偏离文章中心或只重细节不重全貌，同时提点学生好的学习策略、

学习方法。此外，教师也要做好教学流程的统筹工作，让学生在单位

时间内完成学习任务。

教学目标：

1.认识“兵、恨、帅”等9个生字（包括1个多音字），

会写“否、

况、败”等13个生字，理解重点词语的意思。

2.默读课文，理清文章思路，领悟课文讲述的道理。

3.继续练习写批注笔记，提高阅读思维能力。

教学重点：

1.学习生字新词，积累好词佳句。

2.抓住“我”的情感变化过程，理解课文内容。

3.通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。

教学难点：

1.通过人物的动作、语言、神态分析人物心理。

2.从情感、含义、修辞等角度赏析文章语言。

课时安排：1课时

一、激趣导入，引出主题

1.出示童年玩具，引导学生讲述有关玩具的故事，调动学生回忆

童年游戏时光。

导语：今天，咱们先不说学习上的事，来聊聊“玩”怎么样？大

家一定有过不少玩具吧？你们平常放学、放假都会玩些什么？现在课

桌里或书包里是不是也放着你们的玩具？把它拿出，跟我们分享分

享“玩具的快乐”好吗？（学生畅所欲言，如跳皮筋、踢健子、下五

子棋、玩小汽车模型等，引导学生回忆玩玩具过程中的快乐体验）你

们玩的皮筋、硬子这些玩具老师小时候也玩过，除了这些，老师小时

候还流行玩悠悠球、弹珠、弹弓、拍画片……（展示相关图片或实物）

当然，在男孩子中人气最高的玩具就要数陀螺了。你们看，这个就是

陀螺。（展示陀螺实物）大家见过它吗？知道怎么玩吗？（学生自由

发言，如果有会玩的同学，可以请他上台进行演示）很好，看大

家都体会到了玩具带的快乐。

2.出示课题，引入课题。

过渡：今天，我们要学习的课文就与“陀螺”这个玩具密切相关,

（课件出示课文标题）文章的标题就叫“陀螺”。依据这个标题，请

你们猜一猜，作者会写些什么呢？（学生发言，教师给予鼓励，不做

正误的评判）大家说了不少内容，那到底是不是这样的呢？我们一起

去读课文吧！

二、初读课文，检测预习

L介绍作者及相关写作背景。

高洪波笔名向川，诗人、散文家，1951年生于内蒙古。1971年

开始发表作品，1984年加入中国作家协会。历任《文艺报》新闻部副

主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》

主编，中国作协副主席等。代表作品有儿童诗集《大象法官》《鹅鹅

鹅》《喊泉的秘密》《种葡萄的狐狸》，散文集《波斯猫》《柳桃花》

《悄悄话》等。

2.听音频朗读，一边听，一边学习停顿和朗读的语气。注意自己

读不通顺的方。

3.自读课文，圈出生字新词。

4.检测字词预习情况。

（1）出示带拼音