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二次根式的认识

教学内容

二次根式的概念及其运用

教学目标

理解二次根式的概念，并利用a（a≥0）的意答具体题目．

提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题．

教学重难点关键

1．重点：形如a（a≥0）的式子叫做二次根式的概念；

2．难点与关键：利用“a（a≥0）”解决具体问题．

教学过程

一、

（学生活动）请独立完成下列三个问题：

3

问题1：已知反比例函数y=，那么它的图象在第一象限横、纵坐标相等

x

的点的坐标是___________．

问题2：如图，在直角三角形ABC中，AC=3，BC=1，∠C=90°，那么AB边的

长是__________．

A

BC

问题3：甲射击6次，各次的环数如下：8、7、9、9、7、8，那么甲这

次射击的方差是S2，那么S=_________．

老师点评：

2

问题1：横、纵坐标相等，即x=y，所以x=3．因为点在第一象限，所以x

3，所以所求点的坐标（3，3）．

问题2：由勾股定理得AB10=

4

问题3：由方差的概念得S=.

6

二、探索新知

4

很明显3、10、，都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算

6

术平方根的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如a（a≥

0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号．

（学生活动）议一议：

1．-1有算术平方根吗？

2．0的算术平方根是多少？

3．当a0，a有意义吗？

老师点评:（略）

1

3

23x

例1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、

x

1

422x+y

（x0）、0、、-、、（x≥0，y≥0）．

x+y

分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“”；第二，被开

方数是正数或0．