高中生物《细胞的能量“通货”—ATP》教学设计34.pdfVIP

《细胞的能量“通货”一ATP》教学设计

一、教材版本：

人教版新课标高中生物模块一《子与细胞》

二、教学设计题目：

细胞的能量“通货”——ATP

三、教学目标：

1、知识目标：解释ATP在能量代谢中的作用；

2、能力目标：培养学生综合思维能力、自主学习能力；

3、情感目标：体验ATP在生活中真实存在，加强学生对身边科学的

理解。

四、教学重点：

1、ATP化学组成的特点

2、ATP在能量代谢中的作用

3、ATP与ADP相互转化

五、教学难点：

ATP与ADP相互转化

六、教学方法和手段

1、利用“自学学案”安排学生预习，帮助学生熟悉教材，析教材

2、从ATP化学组成入手，通过小组合作建构ATP子结构模型，并引出其

生理作用。

3、播放多媒体教学课件：创设问题情境，引出ATP与ADP相互转化，通过

小组合作建构ATP与ADP转化式，说明能量的不可逆性。

4、利用“自学学案”、并结合教材中图文介绍安排学生自主学习ATP的利用,

说明细胞直接能量来源为ATP。

七、教学过程：

教学教师活动学生活动设计意图

内容

创设（1）课前发ATP药品实物体验，思考并设创设情境：

情境、计实验体验ATP真

2（）多媒体播放：《秋夕》动

导入实存在，并

画

新课激发学习

【问题】萤火虫发光除了需要荧光素外还兴趣，培养

需要的能量直接来是葡萄糖还是其他物实验设计

质呢？能力

（3）多媒体播放：萤火虫发光

器实验

【问题】能为萤火虫发光直接提供能量的

物质是什么？是葡萄糖还是ATP?

（答：是ATP）

强调：实验设计遵循单一变量、对照原则

ATP多媒体展示自主学习提纲（1）利用“自（1）利用

子学学案”自主学“学案”培

【问题】ATP全称是什么？

结构习养自主学

（答：三磷酸腺甘）习能力，

（2）小组合作

【问题】ATP结构简式是什么？建构模型（2）建构

（答：A-P〜P〜