2024年新西南师大版数学一年级上册 二 0~9的加减法 整理与复习 教学课件.pptx

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0~9的加减法认识减法连加、连减和加减混合知识梳理认识加法助力教学仅限个人使用，

1.算一算，填一填。2+3=□53+□=93+2=□6+□=9□-2=3□-3=6□-3=29-□=助力教学仅限个人使用，

2.填一填。4+3+2=□8-3-2=□2+5-3=□□□□795374助力教学仅限个人使用，

3.提问题，列算式。合唱队里有4个男生,5个女生。第一排有2个人，第二排有3个人，第三排……□○□=□(个)□○□○□=□(个)合唱队里一共有多少个人？4+592+3+49助力教学仅限个人使用，

课堂练习1.算一算，说一说。5+4= 3+5= 2+7= 1+6=9-5= 8-3= 9-7= 7-6=9-1-4= 8-2-1= 9-4-3= 7-3-3=989745214521观察上面的算式，说一说发现了什么。加法问题可以转化成减法问题。【选自教材P52练习七第1题】助力教学仅限个人使用，

2.看图填空。□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□527257725752【选自教材P52练习七第2题】助力教学仅限个人使用，

8-083.在里填“＞”“＜”或“=”。72+78-543+31+577-14+54+2＜=＞＜＞=【选自教材P52练习七第3题】助力教学仅限个人使用，

4.填空。2+4+2=□8-4-2=□2+6-3=□□□□684285【选自教材P52练习七第4题】助力教学仅限个人使用，

5.(1)?个9支（2）?支□○□=□(个)□○□=□(支)（3）（4）7个5个?个?个7个□○□=□(个)□○□=□(个)6+399-271+787-52【选自教材P53练习七第5题】助力教学仅限个人使用，

6.8+3-5+5-736492916480+5-8+4-8【选自教材P53练习七第6题】助力教学仅限个人使用，

7.看图意，填算式。6○□○□=□(辆)52+3-【选自教材P53练习七第7题】助力教学仅限个人使用，

在○里填合适的数，使每条线上的3个数相加的和都是8。思考题【选自教材P53练习七思考题】124325061助力教学仅限个人使用，

最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。助力教学仅限个人使用，

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据