叙事散文复习建议.pptVIP

《中考复习指导》叙事散文材料使用建议交流的主要内容：一、把握规律；二、明确考点；三、答题提示。线索：《燕子》《会唱歌的火炉》壹贰《开花的课桌》《沉默的竹笛》叁人物：《鼓神》肆暗示中心：《溃散的黑暗》伍事件：《与父亲抬担子》一、把握规律。（一）读题目物线：燕子——《燕子》火炉——《会唱歌的火炉》竹笛——《沉默的竹笛》蔷薇花——《蔷薇几度花》时线：《与父亲抬担子》、《溃散的黑暗》《开花的课桌》情线：《鼓神》（二）读线索读结尾有些文章卒章显志，结尾部分抒情议论性的语句多为文章的点睛之笔。《燕子》《会唱歌的火炉》《沉默的竹笛》《蔷薇几度花》《鼓神》《溃散的黑暗》备注：有条件可以把这些语句删去，让学生依据文章自己揣摩，达到训练能力的目的。主旨借形象表达主旨形象备注（老师的高站位）：规律：形象思维。方法：把握形象，揣摩情感。借物表礼礼物（喻说）（四）读类型侧重写人：主旨人事主旨《又临黄河岸》备注：加入以物喻人（象征）——《蔷薇几度开》《燕子》《沉默的竹笛》《开花的课桌》《会唱歌的火炉》《与父亲抬担子》《溃散的黑暗》《鼓神》《蔷薇几度花》侧重写事：备注：与复习指导有区别，从能力层级角度考虑。明确考点（《课标》对文学作品的阅读目标略）。整体感知；局部理解；理解感悟；鉴赏评价。整体感知把握内容，理清行文思路（情节、情感）把握人物形象特点重要词、句的理解重要语段的理解人物描写方法、角度（直、间）局部理解：01.理解文章内容、主旨并有自己的心得感悟02.对内容、主旨有心得或提出看法、疑问理解感悟：鉴赏评价：语言（词、修辞、手法）表现手法（详略、对比反衬、过渡、照应等）环境（景物）描写整体感知：理清行文思路、概括内容示例：《燕子》1．作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。《沉默的竹笛》2．文章围绕“竹笛”写了哪五件事？用简明的语言加以概括。《乡间的庙会》3．从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”了“质朴而平和的乡村生活”？《开花的课桌》：3.作者是怎样表现“春意”的“萌动和蔓延”的？答：按______顺序，从______，到______，到______，再到“春天剪下的一块芳草地。”《溃散的黑暗》1．在盲姑娘一步步实现理想的过程中，我的情感也是一个渐变的过程。盲姑娘准备把书译成盲文，我“报之一笑”；盲文《人生遐思》出版，我对她；她____，我“为她捏一把汗”；她设法设计______“______”。《沉默的竹笛》：1．全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。伤心→_______→渴望→_______→平静《乡间的庙会》1．本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。（每空须有“庙会”二字）0102030405审清题目要求，注意关键词。围绕线索，分清层次。注意给出部分的示例、暗示作用。概括：六要素法、人物事件法。原文意识：答题区、原文词句。解题策略：示例2、主要形象分析2、主要形象分析示例《望柳庄》19.慕生忠将军具有怎样的思想性格?请以文中对人物l一2处语言描写为例，作具体分析。(字数在150一200之间)(5分)《会唱歌的火炉》5、劳动是艰辛的，“我”却从中感受到了快乐。从“我”在寻找风倒木时表现出来的“贪玩”中可以看出“我”是个什么样的孩子？《蔷薇几度开》1．挑糖担的老人具有怎样的品性?《鼓神》4．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。从分析情节入手，把握人物的性格特征。1结合人物的语言、行动、心理描写分析人物性格。2从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。3注意字数。4解题策略：（二）局部理解。1、重点词、句的理解。示例《燕子》3、当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为父亲可惜什么？4、文中画线的一段文字连用了四个问句，你认为这