人教版小学三年级下册英语全册教案5.pdfVIP

小

学

年

级

英

语

下

册

教

案

PEP小学英语三年级下册教学计划

一、指导思想

认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育针政策，认真学习新课改的精神，采用

符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学法。

二、小学英语课程的教学目的：

根据小学生的生理和心理特点以和发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学

习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信

心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单

日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当

介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

三、教学法：

1会话教学

融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。

2词汇教学］

巧用实物和卡片，

融词汇于会话教学中。

3歌曲与歌谣教学

在每节课中渗透，

灵活运用在各个教学环节中,

唱演结合，培养艺术素质。

4趣味故事教学

5阶段复习

四、学生情况分析：

通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语

和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加

强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。请（各科

老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、

上学期的班级成绩以和班风、学风等面具体分析，以适合自己的班级教学。）

五、提高教学质量的措施：

小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占

有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排

了许多浅显易懂、生动泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成

为学习的主人，取得意想不到的效果。

一（）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好铺垫，并可

以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可

以有：教师与全班对话个（别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

二（）、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教

师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学

生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观

众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可