高考语文《文言文阅读——翻译》导学案.docx

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高考语文《文言文阅读——翻译》导学案

【学习目标】

1、学习考纲要求，明确备考方向；

2、了解翻译的一般原则，掌握“3着眼”“6字诀”；

3、利用掌握的方法，明确采分点，寻找突破口，提高文言文翻译的能力。

【预习案】

一、一个总要求：信、达、雅。

信，指译文要准确表达原文意思，就是要使译文忠于原文，如实的、恰当的运用现代汉语把原文翻译出来，不歪曲、、也不随意增减。

达，指译文要明白通顺，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字句通顺，没有语病。

雅，规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是翻译的最高要求。

二、两个原则：直译为主，意译为辅。

直译：就是字字落实，即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

意译：对于一词多义、修辞手法（比喻、互文、用典、借代、委婉）的情况，直译会使句子不畅或表意不明确，这时就采用意译，灵活翻译，使句子语气舒畅，意思明确。

三处着眼（三大赋分点）：

1.重要实词（一词多义、古今异义、通假字、偏义复词）

2.重要虚词

3.特殊句式（被动句、省略句、判断句、倒装句、固定句式）

四步骤：审、切、连、查

审

审语境、审得分点、审关键词语、审特殊句式

2.切

以词为单位切分对译，字句落实莫疏漏

3.连

将切分翻译的词连缀成句

查

拟写好答案后检查译句是否符合现代汉语书面语表达规范。

五个注意

五种句式：被动句、省略句、判断句、倒装句、固定句式

六字要诀：留、删、换、调、变、补。

【探究案】

1.翻译下面的句子，总结方法

①此沛公左司马曹无伤言之。

②庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

③忧劳可以兴国。

④劳苦而功高如此，未有封侯之赏。

方法总结1：留

朝代、年号、人名、官职、地名、国号、典章制度等专有名词、古今同义词可以保留不译。

2.翻译下面的句子，总结方法

①夫秦王有虎狼之心

②其闻道也固先乎吾

③备他盗之出入与非常也

④去来江口守空船

方法总结2：删

没有意义或不必译出的衬字、虚词删去。

例如：①句首发语词。

②句中停顿或结构作用的词。

③句末调节音节的词或语气词。

3.翻译下面的句子，总结方法

①疏屈平而信上官大夫。

②将军战河北，臣战河南。

③学而时习之，不亦说乎。

方法总结3：换

“换”即翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语:

①古代词汇换成现代汉语，如“目”换成“眼睛”；

②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词；

③将古今异义词替换成古代汉语的意思；

④将通假字换成本字；

⑤将活用的词替换成活用后的词等。

4.翻译下面的句子，总结方法

①夫晋，何厌之有？

②青，取之于蓝，而青于蓝。

③蚓无爪牙之利，筋骨之强。

④甚矣，汝之不惠。

方法总结4：调

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置、状语后置句、等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

5.翻译下面的句子，总结方法

①沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。”

②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

③竖子，不足与谋。

④今以钟磬置水中。

方法总结5：补

补出文言文中省略的成分或隐含的成分,如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等,从而使句意完整。

6.翻译下面的句子，总结方法

①沛公不胜杯杓，不能辞。

②季氏将有事于颛臾（国名）。

③主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

方法总结6：变

“变”指根据语境,灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了,还难以准确翻译时的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时,应学会变通地翻译。

【课堂总结】文言文翻译歌诀

通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。

偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。

古今异义，辨析仔细，以古换今，要合原义。直译为主，辅以意译。忠于原作，贯通顺利。

【当堂训练】

阅读文言材料，翻译文中划线句子

材料一：上乃大惊曰曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”

采分点：求，访求；辟，通“避”，逃避；