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摘要
摘要
为未来社会培养与输送综合型人才已成为教育界的共识，学校传统的教学方
式已经不再适切，这就要求教师改变教学方式，由传统的单一学科教学转向跨学
科教学。跨学科教学的有效性及其在课堂上的实施质量直接受到教师跨学科教学
素养的影响，也影响着学生在跨学科学习中的表现与进展。因此，为了满足新时
代教育对学生核心素养培养的要求，提升教师的跨学科教学素养至关重要。基于
此，明确了本研究三个研究问题：高中数学教师跨学科教学素养的现状如何
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