安徽省合肥市第二次教学质量检测读后续写原创解读课件.pptx

合肥市2024年第二次教学质量检测

英语读后续写解读;e7d195523061f1c011414db08df74492ac20befa3fb15586EED641F7DA837B3633596E05B8AE62E50B5E5456BD3C648DCE2D234CC482E88EB223CB95B207F69907A09C8021443F850886F0462B4D95DA40FEEC67EEE4C0008F0A643130BF266E4312290E282E16EEADFA6C3AD458AEB27BCA95FABCD4888E99644CA7D552501BE770A8381F56E4D2;读懂原文：全部人物+修饰词+描写占比

5WP1P2+角色特点+分析描写占比

第一件事：串联首尾段5W1H+P1P2给定句，定事件走向

（1）读首段得知：人物+大致事件

文章开篇描述了一个厨房的场景，包括各种食材以及一张写有如何制作苏打面包食谱的卡片

暗示：

Tips：;读懂原文：全部人物+修饰词+描写占比

5WP1P2+角色特点+分析描写占比

第一件事：串联首尾段5W1H+P1P2给定句，定事件走向

（2）读尾段（重要）得知：具体事件+态度（列出所有角色）

尾段描述了主人公站在桌前，面对烹饪工具和食材，开始着手准备。同时，窗外的景象展现了母亲早上洗的衣物在风中飘扬。

暗示：

Tips：;读懂原文：全部人物+修饰词+描写占比

5WP1P2+角色特点+分析描写占比

第一件事：串联首尾段5W1H+P1P2给定句，定事件走向

（3）读P1P2给定句得知：故事结局走向

Para.1?“Haventyouforgottensomething”mymothersaidbehindme.

Para.2?Twenty-fiveminuteslater,Itookthebreadoutofthestove.?

Para1.妈妈的温馨提示

a.主人公的具体制作过程

b.如不熟悉相关制作可改换其他方式（妈妈的帮助下，成功做好等）

Para2.拿出烤好的面包

本段的具体结局

a.面包制作不成功

b.面包制作成功;___________________;e7d195523061f1c011414db08df74492ac20befa3fb15586EED641F7DA837B3633596E05B8AE62E50B5E5456BD3C648DCE2D234CC482E88EB223CB95B207F69907A09C8021443F850886F0462B4D95DA40FEEC67EEE4C0008F0A643130BF266E4312290E282E16EEADFA6C3AD458AEB27BCA95FABCD4888E99644CA7D552501BE770A8381F56E4D2;第三件事：观察各类描与此，续与比例与其一致

1.看各类描写：续写时尽量占比一致

“I”的描写

“mother”的描写

“窗外/身边”景物的描写

2.语法句式

可用与续写中的模仿;;e7d195523061f1c011414db08df74492ac20befa3fb15586EED641F7DA837B3633596E05B8AE62E50B5E5456BD3C648DCE2D234CC482E88EB223CB95B207F69907A09C8021443F850886F0462B4D95DA40FEEC67EEE4C0008F0A643130BF266E4312290E282E16EEADFA6C3AD458AEB27BCA95FABCD4888E99644CA7D552501BE770A8381F56E4D2;e7d195523061f1c011414db08df74492ac20befa3fb15586EED641F7DA837B3633596E05B8AE62E50B5E5456BD3C648DCE2D234CC482E88EB223CB95B207F69907A09C8021443F850886F0462B4D95DA40FEEC67EEE4C0008F0A643130BF266E4312290E282E16EEADFA6C3AD458AEB27BCA95FABCD4888E99644CA7D552501BE770A8381F56E4D2;列提纲：十句五定法（5句有固定依据）

①承接Para.1给定句：“Haven’