人教版美术三年级上册《第3课 大人国与小人国》说课稿1.docx

人教版美术三年级上册《第3课大人国与小人国》说课稿1

一.教材分析

《第3课大人国与小人国》是人教版美术三年级上册的一课，本课主要是让学生了解和掌握大人国与小人国的基本概念，通过观察和分析，培养学生对大小比例的感知和表现能力。教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和实践的过程中，提高自己的审美和绘画技巧。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对大小比例有一定的认识。但学生在表现大人国与小人国时，往往容易忽略比例关系，造成画面失衡。因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确把握大小比例，提高学生的绘画表现能力。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解大人国与小人国的基本概念，学会正确把握大小比例，提高绘画表现能力。

过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对大小比例的感知和表现能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作兴趣，培养学生的想象力和创新能力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握大人国与小人国的基本概念，学会正确把握大小比例。

教学难点：如何引导学生正确把握大小比例，在绘画过程中创造具有想象力和创新性的作品。

五.说教学方法与手段

本课采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法。利用多媒体课件、图片、案例等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高学生的绘画能力。

六.说教学过程

导入：通过展示大人国与小人国的图片，引发学生的兴趣，导入新课。

讲解：讲解大人国与小人国的概念，引导学生了解大小比例在绘画中的重要性。

示范：教师示范如何正确把握大小比例，创作出具有创新性的作品。

练习：学生进行绘画练习，教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。

展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予总结性评价。

七.说板书设计

板书设计主要包括大人国与小人国的基本概念、大小比例的把握、创作要求等内容，简洁明了，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

本课教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、创新能力等方面进行。评价标准如下：

绘画作品：比例准确，画面和谐，富有创新。

课堂表现：积极参与，认真听讲，善于思考。

创新能力：能够运用想象力和创新思维，创作出独特的作品。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：

《第3课大人国与小人国》是人教版美术三年级上册的一课，本课的主要知识点包括以下几个方面：

大人国与小人国的基本概念：让学生了解大人国与小人国的定义，以及它们在现实世界和文学作品中的表现。

大小比例的把握：引导学生掌握如何正确把握大小比例，使画面更加和谐。

绘画技巧的运用：通过观察、分析、实践，让学生学会如何运用绘画技巧表现大人国与小人国的特点。

创意思维的培养：激发学生的想象力和创新能力，培养学生独立思考和创作的能力。

欣赏与评价：培养学生的审美能力，学会欣赏优秀作品，并能够对自己和他人的作品进行评价。

绘画材料的使用：让学生了解并熟悉绘画材料的特点和运用方法，提高绘画效果。

合作与交流：培养学生的合作意识和沟通能力，学会在小组合作中共同完成作品。

创作过程的体验：让学生全过程参与创作，体验创作的乐趣，提高对美术的热爱。

绘画作品的展示与分享：培养学生敢于展示自己的作品，学会分享自己的创作成果。

自我评价与反思：引导学生对自己的创作过程和作品进行评价与反思，提高自我认知和表达能力。

通过以上知识点的学习，学生将能够掌握大人国与小人国的基本概念，正确把握大小比例，提高绘画表现能力，培养想象力和创新能力，提高审美能力，熟悉绘画材料的使用，增强合作与交流意识，体验创作过程，学会展示与分享，提高自我评价与反思能力。这些知识点的掌握，将为学生的美术学习奠定坚实的基础，促进学生的全面发展。

同步作业练习题：

1.以下哪个选项不是大人国与小人国的区别？

C.生活习惯

D.居住环境

2.以下哪位作家没有创作过关于大人国与小人国的作品？

A.乔纳森·斯威夫特

B.亚历山大·仲马

C.乔治·奥威尔

D.威廉·萨默塞特·毛姆

3.以下哪个选项描述的不是大人国与小人国的特点？

A.大人国的人民高大威猛

B.小人国的人民矮小可爱

C.大人国的人民聪明智慧

D.小人国的人民力大无穷

大人国与小人国在现实世界中真实存在。（）

大人国与小人国的区别主要体现在身高上。（）

绘画时，正确把握大小比例能使画面更加和谐。（）

请简述大人国与小人国的基本概念。

答案：大人国与小人国是两个虚构的国家，它们的主要区别在于人民的身高。大人国的人民高大威猛，而小人国的人民矮小可爱。这两个国家常常被用来比喻两种不同类型的人或两个对立的事