平面向量的应用举例课件-高一下学期数学.pptx

第一章平面向量及其应用湘教版（2019）必修第二册1.7平面向量的应用举例

PART/01探究新知

探究新知01会用向量方法解决简单的平面几何问题、力学问题以及其他实际问题，提高逻辑推理素养.（重点）体会向量在解决数学和实际问题中的应用，提高逻辑推理素养.（难点）学习目标

探究新知01用向量方法解决下列平面几何问题：①求线段的长度或证明线段相等；②直线平行或共线问题；③夹角或垂直等问题.或a⊥b?a·b＝0?x1x2＋y1y2＝0利用向量的线性运算、向量的模a∥b?a＝λb?x1y2－x2y1＝0回顾知识点：

PART/01新课讲授

新课讲授02

新课讲授02

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新课讲授02

新课讲授02

新课讲授02

新课讲授02

新课讲授02拓展：向量在平面几何中的应用

新课讲授02例5已知AD，BE，CF是△ABC的三条高.求证：AD，BE，CF相交于一点.证明：如图，设AD与BE交于点H，以下只需证明点H在CF上.BACDEFH∵AD⊥BC，BE⊥CA，∴∴①②①－②得即又CF⊥AB，∴C，H，F三点共线，点H在CF上.

新课讲授02利用向量证明平面几何问题的基本步骤（1）选取基底；（2）用基底表示相关向量；（3）利用向量的线性运算或数量积找到相应关系；（4）把计算所得结果转化为几何问题.反思感悟

新课讲授02分析：平行四边形中与两条对角线对应的向量恰是与两条邻边对应的两个向量的和与差,我们可以通过向量运算来探索它们的模之间的关系.

新课讲授02第一步，建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题：DABC第二步，通过向量运算，研究几何元素之间的关系：

新课讲授02第三步，把运算结果“翻译”成几何关系：总结：(1)式的几何意义是平行四边形两条对角线的平方和等于两条邻边平方和的两倍.

新课讲授02用向量解决平面几何问题的“三步曲”：（1）建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，讲平面几何问题转化为向量问题；（2）通过向量运算，研究几何元素之间的关系，如距离，夹角等问题；（3）将运算结果“翻译”成几何关系.

新课讲授02我们在物理中已经学习过，利用向量可以描述物理学中的位移、力、速度、加速度等，因此，在涉及这些量的运算时，我们都可以借助向量来完成．例如，从物理学中我们知道，同一个力F可以分解成无数对大小、方向不同的力．从数学上来说，这是因为对于同条对角线，可以有无数个平行四边形，如图所示．F

新课讲授02OF1F2（1）OF1F2F1+F2F3（2）

新课讲授02例7如图，用两条成120°角的等长的绳子悬挂一个灯具，已知灯具重10N，那么每根绳子的拉力大小分别为多少F1F2G

新课讲授02拓展：利用向量法解决物理问题的一般步骤(1)问题的转化：把物理问题转化为数学问题;(2)模型的建立：建立以向量为主体的数学模型;(3)参数的获得：求出数学模型的有关解答;(4)问题的解决：回到问题初始状态，解决相关物理现象.

新课讲授02分析:如果水是静止的,那么船只要取垂直于河岸的方向行驶，就能使航程最短，此时所用时间也是最短的.考虑到水的流速,要使航程最短,船的速度与水流速度的合速度v必须垂直于河岸.

新课讲授02设点B是河对岸一点，AB与河岸垂直，那么当这艘船实际沿着AB方向行驶时，船的航程最短.所以，当航程最短时，这艘船行驶完全程需要3.1min.此时，船的航行时间

新课讲授02拓展：利用向量法解决物理问题的方法用向量法解决物理问题时，正确做出相应的几何图形有助于我们建立数学模型.向量在物理中的应用，如求力的合力与分解，力做的功等，实际上是把物理问题转化为向量问题，然后用向量运算解决向量问题，最后用得到的结果解释物理现象.

新课讲授02拓展：数学中的两类物理背景问题力是具有大小和方向的量，在不计作用点的情况下，是数学中的向量，可用向量求和的平行四边形法则求两个力的合力．1.力2.速度速度是具有大小和方向的量，因而可用向量求和的平行四边形法则求两个速度的合速度．

巩固新课

巩固新课031.一物体在力F的作用下，由点A(20,15)移动到点B(7,0).已知F=(4,-5)，求F对该物体所做的功.

巩固新课032.如图，一滑轮组中有两个定滑轮A，B，在从连接点O出发的三根绳的端点