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课时39
教学内
教材第76〜89页。总课时
容39-46
数
知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，及能住各
月的天数，并了解它们之间的关系。
数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养
教学目学生的观察能力和思维能力。
标情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与
主动探究的意识，在学习过程中，通过具体情境，渗透思想
教育。
教学重
认识时间单位年、月、日，协助学生忆各月份的天数
点难点
独立材料出
罗兰英修改
新备处
教学过程：
1.我们已经学过的时间单位有哪些？（时、分、秒）
2.今天是哪一年的几月几日？这里有哪几个新的时间单
位？今天我们就来认识年、月、日。板（书课题）
3.年、月、日在生活中应用普遍。大家看一看，这些日子
你都得吗？
（1）看教材第46页第一幅图。这是什么情景？发生在什
么时间？
教学设（1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子，每
计教（年的10月1日是国庆节。）
学流程（2）.看教材第46页第二幅图。
作业及你们知道北京申奥成功是哪一年的7月13日吗？（200
板书设1年）2008年奥运会已在北京举行,这是中国人的骄傲。
计）（3）.看教材第46页第三幅图。植树节是几月几日？（3
月12日）
你每年都参加植树活动吗？（教育学生热爱环境，植树造
林。）
（4）.看教材第46页第四幅图。儿童节你们最熟悉了，是
每年的几月几日？（6月1日）
4.你们知道一年有多长吗？举（例说明从你去年的生日到
今年的生日就是一年,从去年春节到今年春节也是一年、365
天、366天、12个月……）一个月有多长？一日呢？同学们,
你们知道吗？地球绕太阳转一周的时间是一年，月亮绕地球
转一周的时间大约是一月，地球自转一周的时间是一日
视频；“年月日的解说”
让学生看一看手中的日历，说一说一年有几个月。和同桌一
起观察下2011年和2012年每个月各有多少天,把观察到的
信息填写在表格里。
观察那几个月是31天的，那几个月是30天的。那个月是
28天或29天的。
一起观察2001年到2008年个月份的天数录情况,说一说
每个月有什么共同点，从而引出大月、小月和特殊月。
5.认识大、小月
L打开教材第47页观察年历卡，（课件）你发现了什么？
一年有几个月？
板书：一年二（）个月。
一个月有多长？哪几个月是31天？
1、3、5、7、8、10、12,是31天的月份习惯上
称大月。
一三五七八十腊
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