幼儿园数学集体活动中新手与熟手教师数学语言的多维度比较与启示.docx

幼儿园数学集体活动中新手与熟手教师数学语言的多维度比较与启示

一、引言

1.1研究背景

数学教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的认知发展、思维能力提升以及未来学习有着深远影响。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿期是数学认知发展的关键时期，数学教育应注重引导幼儿感知和理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系，培养初步的逻辑思维能力。数学教育能帮助幼儿更好地理解周围世界，如在日常生活中，幼儿通过认识数字理解物品数量，通过辨别形状来认识不同物体，从而提升解决实际问题的能力，为其后续的学习和生活奠定坚实基础。

在幼儿园数学教育中，教师的数学语言是教学的核心工具。教师通过准确、