统编版2年级上册道德与法治第四单元复习教案.docxVIP

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二年级道德与法治教学设计

主备人

柔鲜古丽

授课人

授课时间

课题

第四单元练习题

课型

授课课时

第四单元我们生活的地方

总课时

一周

教学内容:

核心素养目标:

政治认同：培育学生政治认同，有助于他们形成正确的世界观，人性观，价值观，坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国共产主义共同理想，成为德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。

道德修养：有助于他们经历从感性提现到理性认识的过程，传承中华民族精神和时代精神，维护国家利益和安全，增强明大德，守公德，严私德，形成健全道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。

法治观念：有助于他们形成法治信仰和维护公共平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。

健全人格：有助于他们正确认识自我，学会学习，学会生活，学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会，应对挫折的能力。

责任意识：有助于他们提升对自己，家庭，集体，社会，国家，和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。

教学重点:

1.结合实际生活，了解环境污染的危害。

2.了解粗料品质对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等梳理环境意识。

教学难点:

1.找到合适的办法保护环境。

2.树立环境好意识。

3.辩证认识粗料品质的功能和危险。

教学方法:练习法

教学准备:练习题

教学过程

二次备课

一、填空题。

1.我们家乡__丰富,我爱自己的家乡。

2.家乡的__养育了我。

3.人们都说,靠山吃_____,靠水吃_____。

4.藏族的传统服装是_____。

5.我爱家乡的食物,这是家乡独有的______。

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.小红的家乡在南方,她们家吃饭时,主食一般会以()为主。

A.米饭 B.面条 C.馒头

2.下列不属于家乡物产的是()。

A.高楼大厦 B.竹筒饭 C.藏袍

3.《马头琴的传说》中的主人公是()。

A.苏和 B.帕雅 C.苏雅

4.家乡的物产可真()啊!

A.多彩 5.竹筒饭是( )的美食。 B.多姿 C.丰富

6.藏袍是( A.家乡 )的传统服装。 B.家园 C.家庭

A.苗族

7.千人糕需要许多人的()。B.藏族C.汉族

A.劳动 B.养育 C.缺点

8.本地特产就是()的家乡物产。

42 A.外地人 B.其他人 C.本地人

判断题。(正确的画“√”,错误的画“X”)

我的家乡盛产农产品,吃不尽用不完,浪费点儿没关系。，没有农田的地方就没有物产。

，一块千人糕的做成凝结了许多人的劳动成果。,家乡物产都是一样的,没有什么区别。

5.小鹏说:“我的家乡没有物产。”

6.马头琴是苏和照着白马的样子做的。

7.家乡的所有特产都应该被尊重。

8.靠山吃山，靠水吃水。

能力提升

四、简答题。

1.说一说你知道的别的地方的物产。

2.你最喜爱的家乡美食是什么?

填空题。

1.为了家乡的环境,清明节时应该改用祭拜祖先。

2.早晨天不亮,就看到很多爷爷奶奶在广场上打太极拳,说明现在

的人越来越多了。

小手

3.我希望家乡__.

4.虽然家乡变化很快,可是有些却一直没变。

5.这几年家乡的可真不小,我家门前就有不少新事呢!

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.你希望家乡的哪些方面越来越好?()①河流更清澈②道路更平坦③交通更通畅

A.①②③ B.②③ C.①②

2.我喜欢我的家乡,因为( )。

①家乡物产养育了我②家乡发展越来越好③家乡人可亲可敬

A.①② B.②③ C.①②③

3.要想自己的家乡越来越好,我们不应该()。A.爱护环境,不乱扔垃圾

B.让偏远地方孩子们上学的道路更平坦C.砍伐森林,破坏环境

4.下列不属于发扬或体会家乡传统的是()。A.用家乡话说一段小快板B.尝一尝家乡的风味小吃C.用普通话和别人交谈

课堂评价:

道德修养：有助于他们经历从感性提现到理性认识的过程，传承中华民族精神和时代精神，维护国家利益和安全，增强明大德，守公德，严私德，形成健全道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。☆

法治观念：有助于他们形成法治信仰和维护公共平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。☆☆

健全人格：有助于他们正确认识自我，学会学习，学会生活，学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会，应对挫折的能力。☆☆

责任意识：有助于他们提升对自己，家庭，集体，社会，国家，和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。☆☆☆

布置作业:

复习第四单元

板书设计:

第四单元复习

课后反思:

成功之处：

不足之处：

改进措施：

第周教案应备课时，实备课时，其中新授