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探寻中学现代文阅读教学新路径：问题剖析与策略构建

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学语文教学体系里，现代文阅读教学占据着举足轻重的地位，是语文教学的核心构成部分。语文作为一门基础学科，承载着培养学生语言文字运用能力、思维能力、审美能力以及文化传承与理解能力的重任，而现代文阅读教学则是实现这些目标的关键路径。

现代文阅读教学对学生语言能力的培养起着基础性作用。学生通过阅读丰富多样的现代文作品，能够接触到规范、优美且富有表现力的语言表达，在潜移默化中积累词汇、理解语法规则，进而提升语言感知与运用能力。比如在学习朱自清的《春》时，文中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”这样简洁而生