专题一数与计算数学广角课时表内乘法.pdfVIP

第2表内乘法（1）

一、教学目标

(一)知识与技能

通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记

全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。

(二)过程与方法

在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步

养成回顾与的良好的惯。

(三)态度和价值观

帮助学生积累数学活动经验，感受数学思维，同时感受到数学与生活的密切联系，提高学生对数学

学习的。

二、目标解析

基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。

让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培

养学生解决问题的能力。

三、教学重、难点

教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。

教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。

四、教学准备

PPT课件、作业纸等。

五、教学过程

(一)创设情境，揭示课题

1.创设情境。

(1)课件出示第100页图(一)的情境图。

(2)指定学生说说和这学期学的什么知识有关?

2.揭示课题。

【设计意图】通过情境的创设，激发学生的学习，并激起学生回顾所学知识的，使学生能

快速进入学习状态。

(二)自主解决，梳理知识

1.复习乘法的含义。

(1)课件出示下图：

①明确图意。(表示4个5相加)

②自主列出加法算式和乘法算式，同时指定学生板演。(思考：计算时应使用哪句乘法口诀？)

③指定学生汇报乘法各部分的名称，根据学生的回答板书：加法、乘法算式及乘法各部分的各称。

④学生列举生活中用“5×4=20”来表示的事例。

(2)及时练习。

①看图列两个乘法算式，并说一说用哪句乘法口诀求积。

②指定学生汇报，全班进行交流。

2.复习乘加、乘减。

(1)课件出示下面的图。

①学生说图意，然后提出有关的数学问题。

问题：一共有多少个草莓？

②学生自主列式，同桌交流：你是怎样计算的?计算时是用的哪句乘法口诀？

③学生汇报解法，全班交流。

方法预设：

方法一：5×4+3=23方法二：5×5-2=23

……

强调运算顺序：乘加、乘减的算式应先算什么?再算什么？

(2)抢答游戏(先分组再进行抢答)。

课件出示第103页的第4题。

3.复习用乘法口诀解决问题。

(1)课件出示下面的题目：

①有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？3×5=15(间)

②有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有多少间房子？5+3=8(间)

(2)学生读题，理解题意，老师提问：从题中你知道了什么？

(3)自主列式解答，同桌交流：你是怎样想的？

(4)学生汇报自己的想法。

想法预设：

第(1)题：

想法一：把3个5加起来是多少？列式：5×3=15(间)

想法二：画图验证：□□□□□□□□□□□□□□□，一共15间。

……

第(2)题：(提示学生：“2排房子”是多余的条件。)

想法一：要把3