2024_2025学年新教材高中生物第1章遗传因子的发现1孟德尔的豌豆杂交实验一教案新人教版必修2.doc

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第1节孟德尔的豌豆杂交试验（一）

科目

生物

课题

第一节孟德尔的豌豆杂交试验（一）

课时

1课时

教学目标与

核心素养

一．学问目标

1.了解豌豆用作遗传试验材料的优点

2.阐述孟德尔的一对相对性状的杂交试验

3.说出对分别现象的解释及验证

4.叙述孟德尔的分别定律的实质

二．力量目标

1.运用分别定律分析解决实际生产、生活中的遗传问题

2.尝试设计杂交试验的设计

三．情感目标

通过学习本节学问，明确科学的进步是科学家不断努力创新、困难奋斗、不断探究的结果，生疏到科学的严谨态度和执着的精神

教学重难点

教学重点：

1.一对相对性状的遗传试验

2.对分别现象的解释

3.对分别现象解释的验证

4.分别定律的内容及实质

教学难点：

1.对分别现象的解释

2.对分别现象解释的验证

3.分别定律的内容及实质

课前预备

教具：多媒体、黑板、粉笔、彩色小球、两个小桶、记号笔

教

学

过

程

情境导入：从这一册书开头我们学习有关于遗传和基因的学问，首先我们来看一下第1章遗传因子的发觉，遗传因子是什么，大家可能不清楚，但是基因大家肯定都听说过。你的长相、身高、体重、肤色等都与基因有着密不行分的关系而基因最早的名字就是“遗传因子”。基由于什么曾叫遗传因子呢？这背后有什么故事吗？遗传因子看不见摸不着科学家是怎么发觉它的呢？让我们从一百多年前孟德尔的豌豆杂交试验开头，去查找科学的奇特。

引入：介绍孟德尔的生平

新课讲授：

一.豌豆用作遗传试验材料的优点

1.孟德尔选择豌豆作为遗传试验材料成功的缘由：

①豌豆属于两性花，自花传粉，所以在自然状态下，豌豆是纯种，结果牢靠

②豌豆有很多易于区分的相对性状，例如书中P3的图1-2就清楚的展现出了豌豆的7对相对性状示意图

③相对性状的概念：一种生物的同一种性状的不同表现类型（种子外形、子叶颜色、花的颜色等）

2.人工异花传粉的过程

①把高茎豌豆的花先除去未成熟花的全部雄蕊，叫做去雄，然后套上纸袋等待成熟

②采集矮茎豌豆花的花粉

③将采集到的花粉涂在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。

提问：1.为什么要进行两次套袋呢？

2.为什么选用的是未成熟的豌豆花呢？

争论并回答：1.进行两次套袋是为了防止豌豆花的雌蕊接受其他的花粉，影响试验结果

2.选用未成熟的花，目的是避开自花传粉

二、一对相对性状的杂交试验

1.依据书中的豌豆杂交示意图，讲解整个杂交

试验现象：子一代（F1）都是高茎没有矮茎，而子二代（F2）不仅有高茎还有矮茎

试验分析：子一代中不是没有矮茎性状，只是没有显现出来，所以把F1中显现出来的性状叫做显性性状，而F1中没有显现出来的性状叫做隐形性状。同时把这种现象称为性状分别。那么怎么去推断性状的显隐性呢？同学们相互争论，之后依据PPT讲解性状显隐性的推断方法

那么有没有特例呢？在子代中两种性状同时显现？

①共显性：在杂合体中，一对等位基因的作用都得以表现的现象（枣红马和白马的后代毛色既有枣红色又有白色）

②不完全显性：具有相对性状的纯合亲本杂交后，F1显现中间类型的现象（纯合红花和白花杂交，后代消灭粉花）

2.F2中子代高茎和矮茎的性状比是3:1，孟德尔对这种现象用豌豆的其他6中相对性状进行了试验分析，试验结果看书中P4的表格1-1，从表格中我们可以看出，F2中消灭的3:1不是偶然现象，既然不是偶然现象，那么是什么缘由导致遗传性状在杂种后代是按肯定比例分别的呢？而且每次的分别比都会是3:1吗？有没有其他的比值呢？（致死现象）

三、对分别现象的解释

（1）孟德尔抛弃前人融合遗传的观点，经过严谨的推理和大胆的想象，对分别现象提出了以下假说：

1.生物的性状是由遗传因子打算的

①显性遗传因子：打算显性性状的因子，用大写字母表示，如（D）

②隐性遗传因子：打算隐形性状的因子，用小写字母表示，如（d）

2.在体细胞中，遗传因子是成对存在的

①纯合子：遗传因子组成相同的个体，如（DD、dd）

②杂合子：遗传因子组成不同的个体，如（Dd）

3.生物在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分别，分别进入不同的配子中。配子只含有每对遗传因子中的一个

4.受精时，雌雄配子的结合是随机的

依据书中P5图1-4讲解分别现象，给同学们5分钟可以相互争论一下，并加深理解

（2）同时还可以对此进行模拟试验：

①预备两个小桶，两种大小相同、颜色不同的小球分别标记为D、d

②把学生分为几个小组进行试验

③依据书中的试验步骤做试验并把每次的试验结果作好记录

④小组之间进行争论并回答课后问题

孟德尔在对分别现象进行了假说之后也对此进行了试验，设计了测交试验来验证自己的假说

四、对分别现象解释的验证

1.依据书上P7图1-5讲解测交试验

2.孟德尔让F1（高茎Dd）与隐性纯合子（矮茎dd）进行杂