2024_2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护1.2硫酸的工业制备浓硫酸的性质2教案苏教版必修1.docx

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硫酸的工业制备浓硫酸的性质

本节教材位于专题四第一单元《含硫化合物的性质》的其次课时，在学习本节内容前，学生已经学习了二氧化硫的学问，对本节内容的学习由肯定帮忙。同时本节内容的学习也为后面《含硫化合物之间的转化》的学习打下基础。因此，本节内容的学习起到了一个承上启下的作用。且本节课以试验探究为主线，主要介绍了硫酸的工业制备及浓硫酸的性质，将工业生产与化学学习联系起来，体现了“化学与生活息息相关”。

教学目标：1、把握硫酸的工业制备原理及流程；

了解浓硫酸的物理性质；

把握浓硫酸的特性；

核心素养：通过学习工业制硫酸的学问，将工业生产与化学学习联系起来，使学生建立环保意识，体会“化学与生活息息相关”。通过试验的学习，使学生在与他人的合作中体验探究的乐趣，培育人文精神。

把握硫酸的工业制备原理及流程；

把握浓硫酸的特性；

学生复习上节课已学的内容，并预习本课内容；教师预备本节需要的多媒体课件。

【引入】问题解决：一铁罐车运载浓硫酸发生事故。思考：

（1）铁罐车运载的浓硫酸来自于哪里？如何制备？

（2）铁可与硫酸反应，为何可将浓硫酸密闭在铁罐中？铁罐出口处腐蚀严峻，这说明白浓硫酸具有什么性质？

（3）如何处理被泄露的硫酸呢？

【学生活动】阅读并回答：来源于工业生产

【投影】一、硫酸的工业制法——接触法

（一）SO2的制取——造气

1.原料：硫磺(S)或黄铁矿(FeS2)

2.反应原理：4FeS2+11O2==2Fe2O3+8SO2或(S+O2==SO2)

3.设备：沸腾炉

【过渡】生成的二氧化硫经过除尘净化进入接触室，与氧气结合，在催化剂五氧化二钒的作用下反应生成三氧化硫。

【投影】（二）SO2催化氧化生成SO3—接触氧化

反应原理：2SO2+O2===2SO3

.设备：沸腾炉

【过渡】三氧化硫进入吸取塔，与水反应生成硫酸。

【投影】(三)SO3的吸取和硫酸的生成

反应原理：SO3+H2O==H2SO4

(2)设备：吸取塔

【设疑】思考：吸取SO3时，为什么不用水吸取而是用98.3%的浓H2SO4吸取SO3？

【学生活动】阅读并回答：防止SO3溶于水时反应放出大量的热导致酸雾，降低吸取效率。

【讲解】工业接触法制硫酸小结：我们可以看出：硫元素先在沸腾炉中转化为二氧化硫，原料可以是硫铁矿或硫磺，接下来二氧化硫进入接触室，在催化剂的作用下，与氧气反应生成三氧化硫，最终三氧化硫进入吸取塔中，用98.3%的浓H2SO4吸取生成浓度更大的浓硫酸。

【设疑】阅读课本并思考：化工产业中为什么用硫铁矿制浓硫酸，而不用硫黄制酸法？化工生产中需要考虑那些实际问题？

【学生活动】阅读并回答：1、原料2、环保和成本3、制备流程等方面

【设疑】阅读课本并思考：浓硫酸与稀硫酸对比，性质上有哪些不同点？

【过渡】硫酸是强电解质还是弱电解质？强电解质

H2SO4在水溶液中完全电离成H+和SO42-:

H2SO4==2H＋＋SO42-所以稀硫酸具有酸的通性。

【练习】请你回忆初中学习过的稀硫酸的性质和应用，写出对应的化学方程式。

稀硫酸的性质：

1．可以使紫色石蕊试液变红2．与碱反应：3．与金属反应：

4．与金属氧化物：5．与某些盐反应：

【投影】H2SO4+2NaOH=Na2SO4+H2OH2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

H2SO4+CuO=CuSO4+H2OH2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑

【讲解】（二）浓硫酸的物理性质

无色黏稠的油状液体，主要以H2SO4分子形式存在，沸点高，难挥发，与水互溶，溶于水时放出大量热。密度为1.84g/cm3ρH2SO4小于ρH2O

【设疑】思考：稀释浓硫酸应特别留意什么？

①将浓硫酸加入水中；②边加边搅拌

【试验1】向表面皿中加入少量胆矾，再加入约3ml的浓硫酸，搅拌，观看试验现象。

【学生活动】观看试验视频，并回答问题

现象：由蓝色晶体变为白色粉末

缘由：CuSO4·5H2O在浓硫酸作用下变为CuSO4

【讲解】说明浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂

（三）浓硫酸的特性：浓硫酸中存在的主要是硫酸分子，因而浓硫酸具有一些独特的性质。

【设疑】思考：1、哪些气体可以用浓硫酸干燥？

H2、O2、N2、CO、CO2、CH4、SO2、HCl、Cl2等与浓硫酸不反应的气体

2、哪些气体不行以用浓硫酸干燥？

碱性气体（NH3）、还原性气体（H2S、HI、HBr）

【试验2】蔗糖中加入浓硫酸，并把产生的气体通入品红溶液中，观看试验现象，并加以解释。

【学生活动】观看试验视频，并回答问题

现象：颜色白