2025年高考语文一轮总复习复习任务群三古诗文阅读专题五文言文阅读第2课时掌握文言虚词.pptx

;专题五文言文阅读

分点突破一巩固文言基础

第2课时掌握文言虚词;教考衔接?促教学之增效;教考衔接?促教学之增效;阅读下面的文字，进行初步思考，待学习完本节知识后，完成题目。

【衔接1】教材中的文言文存在一定数量的文言虚词，掌握这些，有助于提升文言文阅读能力。如“其”，词性不同，那么它所起的作用也就不同。作代词时，指代人或物等，可以译为“他(她、它)”或“他(她、它)的”，如“_______________________”(《鸿门宴》)、“____________________”(《种树郭橐驼传》)；作语气副词，表揣测、商量、期望、祈使等语气，如“_________________”(《师说》)、“__________________”(《烛之武退秦师》)。;【衔接2】任选一篇课文，对文中的重要虚词进行归类总结。

【答案】1．示例：其意常在沛公也不抑耗其实而已其皆出于此乎吾其还也

2．答案略，可参考配套书《古诗文理解与识记》。;逐点突破?建知识之架构;●知识有图解;●技法有点拨

文言虚词和文言实词相比，数量要少得多，它有以下四个特点：一是用法比实词灵活；二是使用频率比实词高；三是语法功能比实词强；四是在汉语的发展史上，虚词的变化比实词大。试卷中常见文言虚词尤其是“以”“为”“之”“其”等高频词，翻译需格外留心，要保证翻译到位。;考向(一)代词的用法

代词是用来代替词、短语或句子的词，它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁。;分类;分类;下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是();把文言文阅读材料中画线语句翻译成现代汉语，注意加点词语的翻译。;【答案】(1)这人前些时候拿了衣服抵押换钱，现在空着手来赎回衣服，还张口骂人，哪有这样的道理！(某：这人。是：这。)

(2)我知道你的意思，不过是为过新年打算罢了。这样的小事，值得来吵闹吗？(我：我。汝：你。此：这样。何：什么。);【参考译文】

长洲尤翁是开当铺的，年底的一天，听见外面有吵闹的声音，他出来一看，原来是一个邻人。这时，当铺伙计前来向他诉说道：“这人前些时候拿了衣服抵押换钱，现在空着手来赎回衣服，还张口骂人，哪有这样的道理！”此人一???剽悍不逊的样子。尤翁不紧不慢地对这人说：“我知道你的意思，不过是为过新年打算罢了。这样的小事，值得来吵闹吗？”他让伙计把那人典当的四五件衣物拿出来，指着棉衣说：“这是御寒不可少的。”又指着长袍说：“这你也拿去为拜年用，其他的东西不是急用，可先留下来。”那人得了二件衣服，一声不哼地走了。然;而，当天夜里，这人却死在了别人家里，双方为此打官司有一年。原来，此人因负债过多，事先已服毒，知道尤翁有钱，想讹诈，没达目的，就转移到别人家了。有人问尤翁：“你怎么能预先知道此事而对他忍让呢？”尤翁说：“凡是别人同你发生冲突而不合常理，一定有所仗恃，我们在小的地方不忍让，则灾祸必会立即到来。”人们由此很佩服尤翁的见识。;考向(二)副词的用法

副词的基本功能是修饰动词、形容词和其他副词，作句子的状语或补语。;分类;分类;分类;分类;【微点拨】“相”作为指代性副词，除表示“互相”外，还表示一方对另一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可根据语境译为“你”“我”“他”“它”等。如：;下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是();把文言文阅读材料中画线语句翻译成现代汉语，注意加点词语的翻译。;【答案】示例：(1)将领们也请求把李世民立为继承人，唐高祖将要立他为世子，因李世民坚决推辞才停止。(将：将要。固：坚决。)

(2)李建成内心感到很不安，于是他和李元吉合谋，共同陷害李世民，他们各自拉拢、培植党羽。(乃：于是。共：共同。各：各自);【参考译文】

唐高祖武德五年。当年高祖李渊在晋阳起兵，都是秦王李世民的计谋。高祖对李世民说：“如果大事成功，那么天下都是由你得来的，应当立你为太子。”李世民拜谢并且推辞。等到李渊做了唐王后，将领们也请求把李世民立为继承人，唐高祖将要立他为世子，因李世民坚决推辞才停止。太子李建成秉性散漫不拘小节，喜好酒色和游猎玩乐，齐王李元吉过失较多，因此都得不到高祖李渊的宠爱。李世民的功劳威望一天比一天大，高祖李渊曾经有意让他取代李建成为太子。李建成内心感到很不安，于是他和李元吉合谋，共同陷害李世民，他们各自拉拢、培植党羽。;考向(三)介词的用法

文言介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。介词不能单独使用，它一定与所带的宾语组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，作句子的状语或补语。;分类;下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是();【答案】B

【解析】B项均为“在”。A项，和、同/给。C项，比/向。D项，替/被。;把文言文阅读