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多校区大学新建校区校园文化建设：传承、创新与融合
一、引言
1.1研究背景与意义
自20世纪90年代末以来，我国高等教育事业蓬勃发展，在高等教育体制改革和高等教育大众化的双重推动下，多校区办学格局逐渐形成。1999年，党中央、国务院做出扩大高等教育招生规模的重大决策，高等教育毛入学率迅速提高，高校规模急剧扩张。为解决办学空间不足、资源紧张等问题，许多高校纷纷建设新校区，部分高校通过合并重组，整合教育资源，实现优势互补，也形成了多校区办学的局面。例如，浙江大学在1998年由原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学合并组建，成为拥有多个校区的综合性大学；中山大学在200
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