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论时代变革下中学地理教师价值取向的转型与影响

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域中，教师作为教育理念的传播者、教学活动的组织者以及学生成长的引路人，其价值取向深刻影响着教育教学的各个环节。中学地理教师，作为中学教育的重要组成部分，其价值取向在教育改革、学科发展以及学生成长等方面都具有不可忽视的重要性。

自1949年以来，我国已进行了八次基础教育课程改革，每一次改革都伴随着教育理念和价值取向的变革。特别是2001年改革后的课程标准，将学生置于主体地位，重视学生的身心发展规律、潜能和差异性，致力于实现从应试教育到素质教育的转变。此后，课程标准几乎每年都会与时俱进地修订，这些修订充