三年级上音乐教案-欢乐谷_苏教版.docVIP

三年级上音乐教案-欢乐谷_苏教版

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第五单元《欢乐谷》三课时

教学目标

1、让学生关注日常生活中得动画音乐，加强学生对音乐节奏、音色、旋律得感受能力。能与大家分享可爱得卡通人物和好听得卡通歌曲，培养合作意识,积累和丰富课外得学习成果。

2、能熟练背唱歌曲《小朋友得家》,学会用自然、圆润得歌声表现歌曲《动画城》；培养学生专心聆听得习惯，并启发学生大胆表现内心对音乐得感受，发展学生得肢体语言、口头表达等能力。

3、认识７、i在音阶上得位置,学习柯尔文手势感知音高,进一步在游戏中熟悉1--－i得音高位置；通过音乐剧表演和律动初步感受休止符0、0得长短和作用。

教学思路

本单元，创造一个真善美得卡通世界，让学生在“欢乐谷”里自由地幻想；听狮子王得歌唱，看迪斯尼得表演，体会休止符得烦恼,与七个小音符一起做游戏，用欢乐得歌声表达歌曲。在音乐谷中，感受动画人物得情感,丰富学生音乐感知力。

教学内容

唱:《小朋友得家》《动画城》

听:《真善美得小世界》《生生不息》

动:音乐童话剧《休子符得烦恼》

律动《走走停停》

奏：竖笛练习《小快板》

教学重点

让学生大胆表现内心对音乐得感受,发展学生得肢体语言、口头表达等能力。

教学难点

认识四分休子符、八分休子符，表演音乐童话剧《休子符得烦恼》。

第一课时《小朋友得家》

教学目标

１、运用卡通歌曲得交流与表演性活动,无拘无束地表达所喜所爱,拉近一卡通音乐得距离,建立合作、交流学习得意识。

2、聆听优美得音乐，欣赏卡通乐园得美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式,创造性地参与音乐实践活动,丰富学生得音乐体验。

３、在创设得情境中,用灵巧得吐字，保持稳定得速度来演唱歌曲《小朋友得家》，能用动作、打击乐器、编创得歌词来表达作品得情感。

教学重点

1、聆听歌曲,有表情得演唱歌曲,并且能编创动作表演,填创歌词。

2、引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养活泼、开朗、乐观得性格和同学们友好合作得能力。

教学难点

对歌曲进行创造性得综合表演。

教学过程

一、创设情境

1、听音乐《米老鼠进行曲》,用律动进教室。

师：米老鼠今天带我们来到了它得家,您知道是哪里吗?（引导学生观赏事先布置好得环境)。得出答案：迪斯尼乐园。

2、了解迪斯尼乐园，进行节奏游戏

师：您们瞧!进迪斯尼乐园可不容易,哪个聪明得同学能敲开这个大门？

１）节奏:前十六、后十六音符。

2)按节奏介绍卡通人物。

二、听赏歌曲“真善美得小世界”

1、看录象,感受歌曲得情绪

2、让我们一起随着歌声去体验迪斯尼乐园得神奇和美妙。

三、音乐游戏“音乐果”

1、唱唱“音乐果‘

师:在迪斯尼乐园有棵神奇得音乐树,您瞧!树上结满了音乐果,老师先来唱一个。

2、听音摘果子

师:同学们，请您们听,那只果子在唱歌，就请您们把它摘下来。（老师弹琴,学生听，听对了奖励“一个金苹果)

四、学习歌曲“小朋友得家”

１、导语“师:同学们,我们果子送到欢乐谷中得小朋友家,屋里传来了一阵好听得歌声。”

２、范唱歌曲，请学生边听边体会歌曲情绪。

3、找一找熟悉得旋律和节奏并唱一唱。

4、按节奏朗读歌词。

5、学生哼唱旋律，老师唱歌词。

6、跟琴学唱歌曲。

7、歌曲处理。

8、自由尝试用打击乐表现歌曲。

9、拓展歌曲,创编歌词。

师：迪斯尼乐园有那么多卡通人物，您们能不能为她们做首歌来唱唱。

五、小结

欢乐得歌声吸引了更多得卡通人物,让我们一起唱起来吧！

第二课时《动画城》

教学目标

1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城得赞美和向往。

2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲得节拍，自编动作,创造性地进行歌表演。

3、认一认、唱一唱音阶，贴一贴、画一画您喜欢得卡通人物。

４、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》得开场曲“生生不息”。

教学重点

感受歌曲得节奏，创编歌表演。

教学难点

认识si、dｏ音高及手势。

教学过程

一、感受“动画城”

1、同学们，先请您们观赏中央电视台《动画城》节目中得卡通片段,观赏完后,说一说自己最喜欢得动画人物。

２、请您们模仿一下自己最喜欢得动画人物动作。

3、同学们,请您们帖一帖、画一画,把自己最喜欢得卡通人物,请进动画城里来。

二、学唱歌曲《动画城》

1、谈话：同学们,您们把卡通人物,汇聚在一起，它们高兴地在《动画城》里唱起来了。

2、听赏《动画城》歌曲。

3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱７I音高及手势得位子)

4、把学过得音符按音高低顺序填一填、唱一唱（ｐ书27页城墙图)

５、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌词,用中速有节奏地朗读歌词,注意突出强拍。

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