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五年级德育工作总结

五年级德育工作总结1

新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不时

创新，以顺新时代学生发展的特点。我国著名教育家陶行知先生

说：人类社会处处是发明之地，天天是发明之时，人人是发明之人。

那么，作为现代教育如何发掘每一个小朋友蕴藏着的无限的潜在发

明力而使他们成为发明之人呢？作为教师注意选择好每一个发明

之地，掌握好每一个发明之时来造就一个发明之人。小学德育作为

小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和坚持动

力的作用。因此，努力改革德育教学，实施发明教育是大势之趋、

刻不容缓。于是在重视继承思想品德课保守的同时，注意了发明教

育与保守教育的区别，进行了德育教育中实施发明教育的教改实验

的探索。

一、树立“以人为本”的德育理念

一切教育都必需以人为本，这是现代教育的基本价值观。在德

育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的

特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学

生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点

德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，协助学生树立自

信，激励学生战胜困难。

二、融于生活，活动丰富多彩。

过去的德育活动主要是教育工作者采取说教的方式，向学生灌

输德育知识，学生被动地接受教育。教育家陶行之先生认为“生活

即教育“，新的课程规范要求引导学生学会学习、学会合作，学会

生存，学会做人。培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神

和实践能力，具有终身学习的愿望和能力，以和良好的信息素养和

环境意识等。道德教育的基础是人对人的理解，培养一个人的品德

不在于告诉他多少道理，使他去遵守多少规范、规则，最根本的是

要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和考虑问题的取向。

因此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，改变以往说教、

灌输的方式，把德育融于学生的生活之中，倡议品德培养回归生

活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学

生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐

步形成待人做事的价值观念和考虑问题的取向，实现德育培养目标。

本学期为隆重、热烈、活泼的庆祝中华人民共和国成立60周年,

激发少先队员的爱国主义情感，进一步加强未成年人的思想道德建

设，促进社区和学校共建和谐教育发展，9月24日，沁小大队部特

邀请金匮、沁园社区在学校五星校区开展“红歌红舞颂祖国一一沁

小小脚丫导游团和社区联谊”活动。活动中小导游自然、流利地向

来宾介绍学校特色、风貌，演示了先进教学设备电子白板，并扮演

了丰富多彩的文娱节目，最后老少同台，共庆祖国六十华诞！

我们年级的《秋韵》这一节目在古诗文诵读活动中获得南长区

二等奖，《植物王国科普游》获得市科普课本剧二等奖，英语课本

剧《骄傲的孔雀》获得广大师生的好评，在“奇奇运动会”中获得

市优胜奖和团体指导奖。

三、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，胜利召开了全校学生家长会，家长出席率达90%。在

家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任

认真准备、精心安排教室，主题鲜明突出