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五年级科学2011年春季
教学-果题1、形形色色的动物
教学-果时1、课时主备教师杜立武
1.知道生活常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
目标2.了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
3.懂得交流与讨论可以引发新的想法。
教学重点意识到人与自然要和谐相处。
难点
教学准备图片：各种不同环境下生活的动物。
及手段
教学流程动态修改部分
「引入1、动物的分类：门、纲、目、
1.教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。让学生分别谈一谈这些科、种、类、名称。
动物的生活习性，生活环境等。2、^^8面世界之最的动物
2.引导学生分类。
二、喊
1.出示第二组图片。让学生观黑、交流。
2.让学生将懵况整理后记录下天。
动物名称生活的环境
•・••••
...
3.学生分d组汇报。4.学生阅读P4小资料。
三、课外及延伸。
1.查阅资料，填写下面的表格。
动物特点动物名称资料来源
最高的动物
在寒冷地方生活的动物
夜间活动的确
3.搜集资料、图片。办一期“有趣的动物”展览。
五年级科学2011年春季
教学课题2、动物吃什么
教学课时1、课时主备教师杜立武
教学1.知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
目标2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3.能制定简单的调查计划收集证据。
4.知道将自隅结果与已有的科学结论作比较。
5.尊重证据，愿意合作与交流。
教学重点动物的分类
克仔点
教学准备每个小组写成一份“生活常见动物吃什么”的调查表
及手段
教学流程动态修分
1.学生出示“生活觉动物吃什么”的调查表。1、指导学生上网查询。
2.点部分学生汇报。2、分小组讨论家里的小动
3.教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。姗理十么？
4.学生看黑板，分小组交流。按盒性可以把动物分为哪几类？
5.学生汇报分类情况。
6.教师小结：
按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7.学生分小组交流。猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。将结果记
录在课本6页。
8.学生汇报讨论结果。
9.课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动
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