五年级健康教育教案下册.pdfVIP

保持厨房的清洁卫生

教学目标

1.让学生了解清洁厨房的一些常识

2.初步学会清洁厨房。

3.教育学生在家中主动做家务。

教学点

1.了解清洁厨房的一些常识

2.初步学会清洁厨房

教学过程

一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习

课文。

1.通过学习课文使学生明确以下要点：

2.厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。

3.整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。

4.厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，

表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清

扫。

5.平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。

二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。

三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学

生在家参加清洁厨房的劳动。

四、教学后记

通过本课教学，学生能清楚地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨

房的技巧。使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效

地促进与家人的感情的好办

腹泻的预防与治疗

一、教学目的与要求

（一）掌握本病的病因、发病机制与临床表现

（-）掌握本病的诊断与治疗

（三）熟悉本病的鉴别诊断

（四）了解本病的预防

二、教学点

小儿腹泻的病因，发病机制，临床表现，诊断、治疗

三、教学难点

小儿腹泻发病机制

四、课的类型

理论课

五、教授方法

讲授法

六、教具

电脑、磁盘、激光笔、粉笔、黑板等

七、教学内容和步骤

小儿腹泻

（一）概述

小儿腹泻腹（泻病），是由多病原、多因素引起以腹泻为主的一

组疾病，容易并发水、电解质、酸碱平衡紊乱。根据病因可分为感

染性较（多见）和非感染性两类，发病年龄多在2岁以下，1岁

以内者约占半数。近30年来本病发病率和病死率已明显降低，但

仍是小儿的常见病和死亡原因。

1.病因

易感因素：

（1）消化系统特点（胃酸I,消化酶I，酶活性I,生长发育快）

2（）机体防御功能较差（胃酸I,免疫球蛋白!,SIgAI,正常菌

丛）

（3）人工喂养

感染因

（1）肠道内感染细（菌、真菌、病毒、寄生虫）

（2）肠道外感染（中耳炎、上感、肺炎、皮肤感染等）

重型腹泻：有明显的的脱水、酸中毒、电解质紊乱和全身中毒

症状，多由肠道内感染所致。

急性腹泻的共同临床表现

腹泻、脱水、代谢性酸中毒、电解质紊乱。

常见类型肠炎的临床特点：

轮状病毒肠炎(Rotavirusenteritis)秋季腹泻

病原：轮状病毒

传播：粪一口，呼吸道

症状：多见于6〜24个月，呼吸道感染症状，无明显中毒症状,

呕吐先于腹泻，大便水样或蛋花样，无腥臭味，镜检正常或偶有少

量白细胞，易发生水电解质平衡紊乱。可有心肌损害，可产生神经

系统症状。病程:自限，大多3〜8天，不喂乳类者恢复较快。

产毒性细菌引起的肠炎

多发于夏季，起病急。

腹泻症状轻重不一，伴呕吐，常有水电解质平衡紊乱。

大便可有粘液，但无白细胞。

自然病程3〜7天。

侵袭性细菌性肠炎

病原：侵袭性大肠杆菌、空肠弯曲菌、耶尔森菌、鼠伤寒杆菌

等。

多发于夏季。

中毒症状重，高热、意识改变，甚至感染性休克。

志贺杆菌性痢疾样改变：大便粘液样，有脓血，腥臭，伴恶心

呕吐、