教案人教版七年级语文上册第9课《我的信念》学案.docx

教案人教版七年级语文上册第9课《我的信念》学案

内容预览：

《我的信念》学案

老师寄语：宁静致远，淡泊名利。让我们在居里夫人的光芒照耀下，把本人的人生也奉献给人类的进步事业吧！

学习目的：

1、反复朗读课文，理解课文内容，积累文中重要的词语。

2、理解居里夫人的人格美以及她获得的宏大成就与其性格的联络。

3、学习本文质朴又富于哲理的语言。

4、感受居里夫人的人格魅力，学习她在事业上执著奋斗的精神。

材料袋：

回忆录是传记文的一种，是回忆性散文，用表达、描写的方法，追记本人或别人过去的生活经历和社会生活。回忆录要求写真人真事，语言简明、平实。这篇回忆录以质朴、真诚的文字，表达了作者的理想、兴趣。爱好和情操，表现了一位科学家的性格特点和人格力量。

学习过程

字词积累

1、给以下加点的字注音

酬劳奢望估量尽量纯粹践踏猝然

2、解释以下词语。

咨询心无愧：

致力：

专心致志：

盛名：

践踏：

逆来顺受：

自主理解

3、本文以“我的信念”为标题，有什么含义？

4、默读课文，请用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

理解探究

5、怎么样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？

6、居里夫人的人格美表如今哪些地点？她获得的宏大成就与她的性格特点有哪些联络？

合作释疑

7、本文运用第一人称有何好处？

8、默读课文中带有哲理性的句子，考虑体会它的深意。（有些哲理性的语言理解有一定的难度，划出课文中自认为临时难以理解其内涵的句子，然后交流。）

拓展迁移

9、在理解课文的根底上，请给居里夫人写一段墓志铭。

课堂小结

10、通过本节课的学习，你有哪些收获？

达标检测

阅读短文，答复以下咨询题：

我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发觉上获得经济利益时，我们都认为不能违犯我们纯粹研究的观念。因此我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我深信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得非常多的酬劳。但是，人类也需要梦想家--他们受事业的强烈的吸引，既没有空闲也没有热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所所以，由于在二十四岁往常，我不断居住在被占据和被践踏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。

11、从选文看，居里夫人是怎么样对待财富的？

12、从选文看，居里夫人的最大愿望是什么？

13、“我深信我们是对的”指的是一种什么样的精神境地？

类文赏析

悼念玛丽·居里

在像居里夫人如此一位崇高人物完毕她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的奉献。第一流人物关于时代和历史进程的意义，在其道德质量方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即便是后者，它们取决于品行的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有20年崇高而真诚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的推断――所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都认识到本人是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。

她一生中最伟大的科学功绩――证明放射性元素的存在并把它们别离出来――因此能获得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和坚韧，这祥的困难，在实验科学的历史上是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比拟光明的将来。

参考答案：

1、略2、略

3、明确地表达了作者的看法，即只有热爱科学、追求真理，具有自信和坚韧不拔的意志，才能在科学研究中获得成就。信念的意思是本人认为能够确信的看法，以“我的信念”为题，一方面划定了文章的写作范围，另一方面强调了文章的中心。

4、坚韧不拔树立决心咨询心无愧尽己所能执着勤奋集中目的讨论真理献身科学生活简单保持安静不图财富追求自由抑制本人热爱生活沉醉科学

5、由于她曾经生活在被占据的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的气氛；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。

6、她那坚忍不拔的精神和坚强的决心，她那坚韧的意志，不达目的不罢休的神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所引诱的品行，她那以自由学者的身份在自由国家进展自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她获得瞩目的宏大成就的关键之所在。

7、记叙的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻展开表达的是第一人称。“我”在文章中能够是主要人物；也能够是次要人物，只是做陪衬，甚至只起穿针引线的作用。本文中的“我”所