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届高考专题复习修辞手法++课件27张

幻灯片1：高考专题复习——修辞手法

幻灯片2：常见修辞手法类型

1.比喻

2.拟人

3.夸张

4.排比

5.对偶

6.反复

7.设问

8.反问

幻灯片3：比喻——概念

用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。分为明喻、暗喻、借喻。

明喻：像、好像、仿佛、似等。如“太阳像个大火球”。

暗喻：是、成为等。如“老师是辛勤的园丁”。

借喻：直接用喻体代替本体。如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。

幻灯片4：比喻——选择题

下列句子中，属于明喻的一项是（）

A.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

B.他像一只小鸟一样快乐。

C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

D.她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。

答案：B。A选项“是”表明是暗喻；C选项“疑是”虽有“是”，但整体是夸张和联想，不是比喻；D选项“是”为暗喻。B选项有“像”，是明喻。

幻灯片5：拟人——概念

把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如“春风知别苦，不遣柳条青”。

幻灯片6：拟人——填空题

“秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地离开。”此句运用了______修辞手法。

答案：拟人。句子中“迈着沉稳的脚步”“走来”“离开”把秋天当作人来写，赋予秋天人的动作。

幻灯片7：夸张——概念

为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如“飞流直下三千尺”。

幻灯片8：夸张——判断题

“他的心眼比针鼻儿还小。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）

答案：正确。将“心眼小”夸张到“比针鼻儿还小”，突出了心眼极小的特点。

幻灯片9：排比——概念

把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。

幻灯片10：排比——选择题

下列句子中，属于排比的一项是（）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

答案：B。A选项是反复；C选项是拟人；D选项是夸张和联想。B选项“红的像火，粉的像霞，白的像雪”结构相似、语气一致、意思相关，是排比。

幻灯片11：对偶——概念

用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。

幻灯片12：对偶——填空题

“绿树村边合，______。”此句运用了对偶的修辞手法，横线处应填______。

答案：青山郭外斜。“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，“合”对“斜”，符合对偶的特点。

幻灯片13：反复——概念

为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。

幻灯片14：反复——判断题

“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这句话运用了反复的修辞手法。（）

答案：正确。“沉默啊”重复出现，强调了作者对当时局势的愤懑和期待爆发的心情。

幻灯片15：设问——概念

为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。如“什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为”。

幻灯片16：设问——选择题

下列句子中，属于设问的一项是（）

A.难道那条街不热闹吗？

B.谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。

C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

D.他像一只小鸟一样快乐。

答案：B。A选项是反问；C选项是夸张和联想；D选项是比喻。B选项先提出问题“谁是最可爱的人呢”，然后自己回答“我们的战士，我觉得他们是最可爱的人”，是设问。

幻灯片17：反问——概念

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。如“难道那条街不热闹吗？”表达“那条街很热闹”的意思。

幻灯片18：反问——填空题

“我难道会不知道？”这句话表达的意思是______。

答案：我知道。这是否定形式的反问句，表达肯定的意思。

幻灯片19：综合选择题

下列对修辞手法判断正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）

B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）

C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻、夸张）

D.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（对偶、夸张）

答案：B。A选项是拟人；C选项没有夸张；D选项不是对偶。B选项“害了羞”把薄雪当作人来写，是拟人。

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