2024_2025学年新教材高中化学第3章物质的性质与转化第2节第3课时硫酸酸雨及其防治作业含解析鲁科版必修1.doc

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第3课时硫酸酸雨及其防治

[基础练]

1．向盐酸中加入浓硫酸时产生白雾，下列叙述不属于产生该现象的缘由的是

()

A．浓硫酸具有脱水性

B．浓硫酸具有吸水性

C．盐酸具有挥发性

D．气体的溶解度随温度上升而降低

解析：盐酸易挥发，向盐酸中加入浓硫酸，浓硫酸遇水放热，使HCl气体的溶解度降低，且浓硫酸具有吸水性，可使HCl挥发出来。

答案：A

2．下列各组气体在通常状况下既能用浓硫酸干燥又能用碱石灰干燥的是()

A．SO2、O2、N2 B．HCl、Cl2、CO2

C．CH4、H2、CO D．SO2、Cl2、O2

解析：A项中的SO2不能用碱石灰干燥；B项中的气体都不能用碱石灰干燥；D项中的SO2、Cl2不能用碱石灰干燥。

答案：C

3．现有以下几种措施：①对燃煤时产生的尾气进行除硫处理；②少用原煤作燃料；③燃煤时鼓入足量空气；④开发清洁能源。其中能削减酸雨产生的措施是

()

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

解析：燃煤时鼓入足量的空气，不仅有利于碳的燃烧，也有将硫元素转化为SO2。

答案：C

4．在试验探究课上，同学们乐观思考，设计出如图所示的四种试验装置用以验证浓硫酸的吸水性，其中在理论上可行的是()

A．①②③④ B．①③④

C．①②④ D．②③④

解析：①中暴露在空气中的浓硫酸因吸取空气中的水而放热，故可由温度变化来验证；②放置一段时间后，胆矾晶体表面会因失去结晶水而变白；③放置一段时间后，饱和硝酸钾溶液会因失去部分水而析出晶体；④放置一段时间后，因烧瓶中的浓硫酸吸取了烧瓶中的水蒸气而使烧瓶中的压强变小，故试管中的水会在导管中形成一段水柱。

答案：A

5．向50mL18mol·L－1H2SO4溶液中加入足量的铜片并加热。充分反应后，被还原的H2SO4的物质的量()

A．小于0.45mol

B．等于0.45mol

C．在0.45mol和0.90mol之间

D．大于0.90mol

解析：Cu与浓H2SO4的反应中，Cu＋2H2SO4(浓)eq\o(=====,\s\up10(△))CuSO4＋SO2↑＋2H2O，被还原的H2SO4是参与反应的H2SO4的一半，随着反应的进行，硫酸的浓度变小，变成稀硫酸时，反应不能进行，因此50mL18mol·L－1H2SO4溶液中的H2SO4不能全部反应，被还原的H2SO4小于它的一半。

答案：A

6．浓硫酸具有以下五种性质：

A．强酸性B．强氧化性C．高沸点、难挥发性D．脱水性E．吸水性

以下过程主要表现了浓硫酸的哪些性质？请将答案前的字母分别填入括号中。

(1)用NaCl固体和浓H2SO4在加热条件下制氯化氢气体。()

(2)用磷矿粉[主要成分为Ca3(PO4)2]和硫酸反应制磷酸。()

(3)热的浓硫酸与铜片反应。()

(4)热的浓硫酸与木炭反应。()

(5)浓硫酸干燥H2、O2、Cl2、HCl和SO2等气体。()

(6)常温下可以用铁或铝的容器贮存浓硫酸。()

(7)胆矾放在盛浓硫酸的干燥器中变成白色粉末。()

(8)不能用浓硫酸干燥HBr、HI和H2S等气体。()

(9)浓硫酸使潮湿的蓝色石蕊试纸先变红后变黑。()

解析：要依据变化的实质联系浓硫酸的性质，如发生氧化还原反应一般体现浓H2SO4的强氧化性等。

答案：(1)C(2)A(3)AB(4)B(5)E(6)B(7)E(8)B(9)AD

7．形成酸雨的原理之一可简示如下：

回答下列问题：

(1)酸雨的pH________5.6(填“大于”“小于”或“等于”)。

(2)A物质的化学式为________，C物质的化学式为________，D物质的化学式为________。

(3)上述四个反应中不属于氧化还原反应的是______(填序号)。

解析：硫在此过程中的转化关系有两条线：一条是二氧化硫被氧化生成三氧化硫，三氧化硫溶于水形成硫酸；另一条是二氧化硫溶于水生成亚硫酸，亚硫酸被氧化生成硫酸。

答案：(1)小于(2)SO2H2SO4H2SO3(3)③④

8．某试验小组采集酸雨样品，随着时间的推移，多次测定该样品pH，得到了表中数据：(已知pH越小，溶液的酸性越强)

时间(h)

0

8

16

24

32

40

48

pH

5.0

4.8

4.5

4.3

4.2

4.0

4.0

(1)酸雨样品放置时pH变化的主要缘由是(用化学方程式表示)：__________________________________________________________________。

(2)假如将刚取样的上述酸雨和自来水混合，pH将______(“增大”“减小”或“不变”)，缘