五年级上册数学表格教学设计.pdfVIP

单一、三峡工程一（）一一小数乘法

元

教

学

1、结合具体计算，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确

目进行小数乘法计算；理解小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，能运用乘

标

法运算律进行简便计算。

2、经历小数乘法算理的理解和方法的探索过程，体验策略的多样性。

3、结合具体情景，体会学习小数乘法的必要性；能根据实际情况用“四

舍五入法”求积的近似值，体验学习数学的价值。

4、在解决实际问题的过程中，感受长江的壮观和社会主义建设的伟大

成就，培养学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习

数学的兴趣和自觉性。

教

材

分

析

教

学教学重点:掌握小数乘法的计算方法.

重

难

教学难点:理解小数乘法的算理.

点

教经历小数乘法算理的理解和方法的探索过程，体验策略的多样性。

学

措

施

授6课时

课

时

间

备课教师；备课时间;

2

课题、一峡工程（）小数乘法

信息窗1——小数乘整数

备课教师：备课时间：授课教师：授课时间：

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第2——5页

教学内容

本课是学生在学习了整数乘法、小数意义和性质以及小数加减的基础上进行

教学简析

学习的。使学生能在解决与三峡工程建设的有关问题中，学习小数乘整数的知

识。让学生在学习过程中，感受到三峡工程的浩大、壮观，激发强烈的民族自

豪感和爱国精神。在编排上，重在引导学生在自主探索中理解算理，在理解算

理的基础上学会算法。

教学目标1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。

2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程,体验算法的多样性，

培养学生的发散思维。

3、在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成就，培养热爱家乡、

热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣。

教学准备

第1课时复备

一、创设情境，提出问题。

教

1、谈话：同学们去过三峡吗?在假期里，老师去三峡旅游了，见到了闻名

世界的三峡大坝！还带回来一段录像呢！想不想看看？放［录像］（出示信

学息窗1）

2、生认真观察情境图，读取信息，提出问题。

生1：6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？

过生2：1（）台发电机组又能发电多少万千瓦时？

每（台发电机组15小时发电多少万千瓦时？2004年有多少台发电机组投

入发电？26台发电机组可发电多少万千瓦时？）

程

3、教师根据学生提出的有用问题，粘贴在黑板上。

二、合作探究、理解算理。

解决问题一：6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？

1、独立列式算。

58.6X6=

3

交流：58.6^60,60X6=360o

2、竖式计算，小组讨论。

师：你们能不能准确算出正确的得数？

（学生先独立用竖式计算；然后小组交流计算方法。）

3、理解算理算法，总结概括。

（1）汇报展示，学生汇报的同时展示学生计算过程。

①58.6______________586

x6