综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件（教学设计）七年级生物下册（人教版2024） .pdf

栽培一种植物，探究所需的环境条件■教学设计

栽培一种植物，探究所需的

课题环境条件人教版七年级下册第单元综合实践项目

【学业要求】

新课标要求

设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素

1.通过对植物生长过程的观察和探究，理解植物生命活动与环境的相互关系，形成生

命是一个统一整体的观念

2.在实验设计和数据分析过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，学会提出

问题、作出假设、设计实验、分析结果等科学探究方法

教学目标

3.学生通过亲自参与栽培植物和探究环境条件的实践活动，提高实验操作技能，培养

分析和解决问题的能力

4.引导学生关注植物生长环境，培养学生保护环境、珍惜资源的意识，以及将所学知

识应用于实际生活的能力

1、教学重点

①指导学生选择合适的植物进行栽培，并设计科学合理的实验方案探究其所需的环境条

件

②培养学生的观察能力和数据记录分析能力，能够总结出植物生长所需的关键环境因

教学重难点素

2、教学难点

①如何引导学生设计有效的对照实验，控制单一变量，以准确探究不同环境条件对植物

生长的影响

②帮助学生理解实验结果，分析数据并得出科学合理的结论

学生对已经在之前的学习中对植物的基本结构和生长过程有了一定的了解，但对于植物

生长所需的具体环境条件以及如何通过实践探究来获取这些知识还相对陌生他们具备一定

的观察和分析能力，但在实验设计、数据记录和分析等方面还需要进一步的指导和培养

本节课是第三章的综合实践项目，通过让学生亲自栽培一种植物并探究其所需的环境条

设计思路

件，将之前所学的植物生长发育的理论知识与实践相结合，有助于加深学生对植物生命活动

的理解，提高学生的实践操作能力和科学探究素养

本节设计旨在通过让学生亲身参与植物的栽培过程，显著提升学生的实际动手操作能

力，如播种、浇水、施肥、修剪等，培养学生的精细动作技能和手眼协调能力

教学准备多媒体教学课件、实验操作视频

教学过程

教学活动教师活动学生活动设计意图

【导入】小祥跟妈妈去看望爷爷奶奶

奶奶说:“上次你们带来的那几盆花，前几天都死了”

妈妈说：“是不是忘记浇水了？”

结合生活实通过导

奶奶说：“没忘啊，每天都浇，有时我浇过了，你爸

际，思考，尝试入生活实

爸还要再浇一次回答问题例，激发学

妈妈说：“那就是浇水太多啦，根会因为缺氧而烂掉生的兴趣和

的”你赞同小祥妈妈的推断吗？除了水，还有哪些环境求知欲望

新课导入

因素会影响植物