越南初级水平儿童线上汉字教学行动研究——以越南NHM中文机构学习者为例.pdf

摘要

摘要

互联网时代下网络在线教学成为国际中文教育发展的一大趋势，海外学习中

文的人数中儿童学习者占比越来越高，以越南NHM为代表的海外中文机构应运而

生且数量呈增长趋势。对于线上学习中文的初级水平儿童学习者来说，汉字是学

习的重难点。在NHM一年的教学实践中，笔者发现NHM的汉字教学重视程度相

对滞后，教材设置不够合理，汉字教学在中文教学中占比较小，学生汉字学习兴

趣不高，存在较多的汉字认读和书写偏误情况。

本文以在NHM线上学习中文的9名初级水平儿童学习者为研究对象，采用行

动研究法、偏误分析法、访谈法等，对研究对象进行了汉字认读和书写的初步测

试，从汉字认读、汉字形音义匹配、汉字结构认知和对笔画笔顺的掌握等方面验

证了学生汉字习得较差的情况。同时，通过课程回放和收集学生作业，整合了9

名学习者245例汉字偏误，从笔画、部件和整字三方面分析了偏误类型。发现并

总结得出研究对象在汉字形音义匹配、汉字笔画笔顺书写、汉字整字结构掌握等

方面问题突出。

基于以上调查测试设计教学方案，分别开展了汉字认读和书写教学行动研究，

汉字认读教学行动研究以激发越南儿童汉字学习兴趣，提升汉字认读水平为目的，

共进行了“掌握汉字基本知识”和“汉字‘形音义’认读训练”两轮行动研究。

汉字书写教学行动研究旨在提高学生的汉字书写能力，进行了“汉字书写基础知

识讲解”“汉字书写训练”两轮行动研究，行动过程中，根据教学实际反思教学

效果并及时调整教学方案，广泛搜集多媒体教学资源并优化教学课件，运用多种

汉字教学游戏激发学生的汉字学习兴趣。

研究结果证明，经过行动研究，9名研究对象的汉字学习兴趣普遍提高、行动

研究后汉字测试正确率有较大提高，汉字认读和书写的偏误情况有所缓解，汉字

学习能力得到一定程度提升。最后针对研究对象线上汉字学习存在的问题提出教

学建议，总结教学方法，从多角度为初级水平儿童学习者线上汉字教学提供创新

思维和可操作性建议。

本文研究不仅切实缓解了越南儿童学习者线上汉字学习的问题与困难，所用

到的教学方法和网络教学资源也为从事初级阶段线上汉字教学的教师提供教学范

例，更有利于以NHM为代表的全球范围内中文教学机构在发展中不断改善其在汉

字教学体系方面的不足，促进国际中文教育汉字教学更好发展。

关键词：汉字教学行动研究；线上教学；越南儿童学习者

I

Abstract

Abstract

IntheInternetera,onlineteachinghasbecomeamajortrendinthedevelopmentof

internationalChineseeducation.Childrenlearnersaccountforanincreasingproportion

ofthenumberofoverseasChineselearners.OverseasChineseinstitutions,represented

byVietnamsNHM,haveemergedasthetimesrequireandthenumberisgrowing.For

primary-levelchildrenwholearnChineseonline,Chinesecharactersareadifficultpoint

inlearning.Intheone-yearteachingpracticeofNHM,theauthorfoundthatthe

importanceofNHMsChinesecharacterteachingisrelativelylaggingbehind,the

textbooksettingisnotreasonableenough,theproportionofChinesecharacterteaching

isrelativelysmallinChineseteaching,studentsintere