精品解析：2024-2025学年广东省深圳市光明区统编版三年级上册期末考试语文试卷（原卷版）.docxVIP

2024—2025学年第一学期期末学业水平调研测试

三年级语文

活动前言

美，一直是人们的向往与追求。本学期我们不断寻找美的踪影——

寻山河之美。我们走进fēngjǐngyōuměi、wùchǎnfēngfù的zǔguó大地，体验zìrán的神奇与季节的更替。

悟经典之美。我们在经典中徜徉，与智者交流，领略文字的韵味。

品人文之美。我们在阅读中与大师对话，感受他们对美的独特理解。

书生活之美。我们在生活中细心guānchá，记录tóngnián生活的美好。

接下来，让我们共同启程，踏上一段chōngmǎnqùwèi的寻美之旅……

1.根据语境，写词语。

2.下列加点字与句子中加点字读音相同的一项是（）

我们在经典中徜徉，与智者交流，领略文字的韵味。

A.中奖 B.中间 C.猜中

3.根据偏旁猜测汉字的意思，“徜徉”的意思是（）

A行走 B.声音 C.心情

活动一：寻山河之美

4.季节之美：下列词语与对应的季节不匹配的一项是（）

A.春：暖和春光明媚草长莺飞

B.夏：炎热烈日炎炎骄阳似火

C.秋：凉爽秋高气爽桃红柳绿

5.山水之美：下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）

A.他陶醉于眼前的美景，不由得发出赞叹：“太美了！”

B.“快过来，”妈妈说道：“这里可以看到浩瀚的大海！”

C.“我什么时候可以去小兴安岭？”宁宁问道。

6.大地之美：下面句子，与其他两项不同是（）

A.秋风吹过，田野披上了新装，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

B.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

C.遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下面是清澈见底的小溪。

7.诗文壮美。

（1）泛舟之美：诗人李白舟行长江，心中充满快意，不禁吟诵出“两岸猿声啼不住，_____”；诗人王昌龄听见采莲女在荷塘中欢歌笑语，写下了“乱入池中看不见，_____”。

（2）赏秋之美：诗人杜牧以“停车坐爱枫林晚，_____”带我们走进深秋层林尽染之美；刘禹锡通过“_____，潭面无风镜未磨”向我们展示秋月映照下洞庭湖的宁静之美；苏轼的“_____，最是橙黄橘绿时”则把秋的丰硕之美描绘得淋漓尽致。

（3）童趣之美：诗人袁枚通过“意欲捕鸣蝉，_____”生动描绘了牧童捕捉蝉儿场景；叶绍翁则以“_____，夜深篱落一灯明”勾勒出孩子们拨弄蟋蟀的纯真画面。

活动二：悟经典之美

8.寓意之美：名字寄托了长辈美好的祝福与期待。根据提示完成下列题目。

（1）“思远”这个名字的含义是“深思熟虑，志向远大”，而“雅静”这个名字的含义是（）

A.深思熟虑，睿智聪明。 B.文雅安静，富有内涵。 C.高洁优雅，亭亭玉立。

（2）你的名字里可能寄托父母怎样的期待呢？试着写一写_____”。

9．童话之美：按要求，完成下列题目。

9.将图片和对应的故事连一连。

《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《稻草人》《皇帝的新装》

10.下列关于童话人物的描述正确的一项是（）

A.《海的女儿》写了一位自私、叛逆的小美人鱼。

B.《皇帝的新装》写了一位聪明而自信的国王。

C.《稻草人》中的稻草人特别负责任，深爱着自己的主人。

11.如果能和童话中的人物交朋友，你会选择谁？说说你的理由。

我会和_____交朋友，因为_____________

活动三：品人文之美

阅读。

【材料一】

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

【材料二】

文彦博灌（guàn）水取球

文彦博从小就是个爱动脑筋的孩子。有一次，文彦博与小伙伴们一起玩皮球，一不小心球掉入了树洞里。身边的小伙伴们十分焦急，有的去找大人帮忙，还有的想用竹竿把球拨出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，球拨不出来。大家（①）试了好几种办法，都失败了。这时，文彦博看着树洞，想出了办法，他让大家回家拿桶或盆装水过来。回来后，大家（②）把水倒进树洞里，不一会儿，皮球就浮上来了，孩子们轻轻松松取到了球。文彦博和小伙伴们（③）玩球。

12.阅读材料一，完成下列题目。

（1）“光持石击瓮破之”中的“之”指的是（）

A．石头B．瓮C．水

（2）朗读“光持石击瓮破之”这句话时，语速可以_____（快/慢）一点，语气应该_____（坚定有力/舒缓平和），读出司马光在危急时刻的_____（勤学善问/勇敢果断）。

13.阅读材料二，完成下列题目。

（1）找出材料二的关键句，工整地抄写在横线上。

_____________________

（2）将下列词语依次