2025年陕西建工集团校园招聘模拟试题附带答案详解附答案.docxVIP

2025年陕西建工集团校园招聘模拟试题附带答案详解

第一部分单选题(20题)

1、[单选题]某班有35个学生,每个学生至少参加英语小组、语文小组、数学小组中的一个课外活动小组。现已知参加英语小组的有17人,参加语文小组的有30人,参加数学小组的有13人。如果有5个学生三个小组全参加了,问有多少个学生只参加了一个小组?()

A.15人

B.16人

C.17人

D.18人

【答案】：A

【解析】

2、[单选题]中国古代官员普遍好读书,这是一个悠久的良性传统。在古代,官员的读书是______的现象,大凡为官一生,“致仕”(退休)时一般也要“刻部稿”,企盼给后世留下一点______。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.广泛性流风余韵

B.官场化星星之火

C.持续性雪泥鸿爪

D.社会化前车之鉴

【答案】：C

【解析】BD两项错误,第二空,“星星之火”比喻开始时弱小,但有远大发展前途的新事物,不符合文意;“前车之鉴”比喻把前人或以前的失败作为借鉴,但题中并未涉及古代官员的失败经历。“流风余韵”指前人流传下来的风度情操;“雪泥鸿爪”比喻往事遗留的痕迹。A项错误,第一空,由“为官一生”可知,该句强调的不是古代官员读书是“广泛性”现象,而是强调其“持续性”,因此答案选C。

3、[单选题]甲、乙、丙、丁四人涉嫌某案被传讯。甲说:作案者是乙。乙说:作案者是甲。丙说:作案者不是我。丁说:作案者在我们四人中。如果四人中有且只有一个说真话,则以下哪项断定成立?()

A.作案者是甲

B.作案者是乙

C.作案者是丙

D.题干中的条件不足以断定谁是作案者

【答案】：D

【解析】四人中有且只有一个人说真话,如果甲或乙说真话,丙和丁均为真。如果丙为真,则作案者不在四人中。如果丁为真,作案者为丙。后两种情况均符合四人中有且只有一个说真话,但是作案者并不一定在这四人之中,否则丁说的话就没有任何判断的意义,题中的条件还不足以断定谁是作案者。因此答案选D。

4、[单选题]超市将99个苹果装进两种包装盒,大包装盒每个装12个苹果,小包装盒每个装5个苹果,共用了十多个盒子刚好装完。问两种包装盒相差多少个?()

A.3

B.4

C.7

D.13

【答案】：D

【解析】设大盒、小盒分别为x、y个,则可知12x+5y=99。则有x+y10,则7x=99-5(x+y)99-50=49,x7。仅x取值为2时,y有整数解y=15。故y-x=13个。

5、正式场合中，如果有长者到来或者离去时，为表示敬意，在场者应()表示欢迎和送别。

A.点头

B.举手

C.鼓掌

D.起立

【答案】：D

解析：正式场合中，如果有长者到来或者离去时，为表示敬意，在场者应起立表示欢迎和送别。故选D。考点心理素质与社

6、《劳动法》规定，用人单位安排劳动者每月的加班时间不得超过()小时。

A.十

B.二十四

C.三十六

D.四十八

【答案】：C

解析：《劳动法》第四十一条规定：“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时;因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，每月不得超过三十六小时。”故选C。考点：法律常识

7、世界环境日是()

A、5月1

B、6月1

C、6月5

D、5月4

【答案】：C

解析：世界环境日为每年的6月5日。知识点：环境污染与海洋

8、[单选题]某高校外语教研室新招进五位外语老师,每位老师只教授一门外语。并且满足以下条件:①如果小钱教德语,那么小孙不教俄语。②或者小李教德语,或者小钱教德语。③如果小孙不教俄语,那么小赵不教法语。④或者小赵教法语,或者小周不教英语。以下哪项如果为真,可以得出“小李教德语”的结论?()

A.小孙不教俄语

B.小钱教德语

C.小周教英语

D.小赵不教法语

【答案】：C

【解析】根据题意,假设小周教英语,由④可知,小赵教法语;由③可知,小孙教俄语;由①可知,小钱不教德语;由②可知,小李教德语。即由前提“小周教英语”可以得出结论“小李教德语”。因此答案选C。

9、[单选题]建造一个容积为8立方米,深为2米的长方体无盖水池。如果池底和池壁的造价分别为120元/平方米和80元/平方米,那么水池的最低总造价是()元。

A.1560

B.1660

C.1760

D.1860

【答案】：C

【解析】根据题意,该水池的底面积为8÷2=4m2,池底的长宽只能为4、1和2、2。因此池壁总面积为(4×2+1×2)×2=20m2;(2×2+2×2)×2=16m2,正方体可视为特殊的长方体,故水池的最低造价为4×120+16×80=1760元。

10、职业道德的特征是()

A、行业性

B、规范制定上的任意性

C、形式上