山西省吕梁市石楼县石楼中学七年级信息技术下册《第7课谋划版面》说课稿 新人教版.docx

山西省吕梁市石楼县石楼中学七年级信息技术下册《第7课谋划版面》说课稿新人教版

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教材分析

山西省吕梁市石楼县石楼中学七年级信息技术下册《第7课谋划版面》是本单元关于文字处理软件的基础内容，旨在帮助学生掌握如何设计版面，提高文档美观度和可读性。本课内容与教材紧密相关，通过实际操作，让学生学会使用文字处理软件进行版面设计，培养信息素养和审美能力。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息处理能力；培养审美意识，学会运用文字处理软件进行版面设计；增强创新思维，鼓励学生设计个性化的版面；提升协作能力，通过小组合作完成任务，共同学习进步。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握版面设计的基本原则，如对齐、间距、留白等，能够将这些原则应用到实际操作中。

②学会使用文字处理软件中的版面设置工具，如页边距、页眉页脚、分栏等，以实现美观且功能性的版面布局。

③能够根据文档内容的需求，设计出既符合阅读习惯又具有视觉吸引力的版面。

2.教学难点，

①理解并灵活运用版面设计原则，将理论知识与实际操作相结合，需要学生具备一定的审美能力和创造性思维。

②在实际操作中，学生可能遇到软件操作不熟练或设计理念与实际效果不符的问题，需要教师引导学生逐步解决。

③在小组合作中，如何协调不同学生的设计理念，形成统一且协调的版面设计，是学生需要克服的难点。

教学资源

-软硬件资源：Windows操作系统，MicrosoftOfficeWord文字处理软件，笔记本电脑或平板电脑。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和学生作业提交。

-信息化资源：网络上的版面设计案例、教程视频、文字处理软件操作指南。

-教学手段：实物投影仪，用于展示学生作品和教师示范；多媒体课件，包含版面设计原则和软件操作步骤。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示几张具有良好版面设计的报纸、杂志封面或网页截图，提问学生：“你们觉得这些设计为什么吸引人？它们有哪些共同点？”

-学生自由讨论，教师引导学生总结出版面设计的基本原则。

-教师总结并引入新课：“今天我们就来学习如何谋划版面，让我们的文档更加美观、易读。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解版面设计的基本原则，如对齐、间距、留白等，并结合实际案例进行分析。

-学生跟随教师操作MicrosoftWord软件，学习如何设置页边距、页眉页脚、分栏等。

-教师示范如何根据文档内容设计版面，强调设计过程中需考虑的因素。

-学生练习操作，教师巡视指导。

3.巩固练习（用时15分钟）

-教师提供几个不同类型的文档，要求学生根据文档内容设计版面。

-学生分组讨论，互相交流设计思路和操作方法。

-教师挑选优秀作品进行展示，分析其设计亮点和改进之处。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“在设计版面时，我们应该注意哪些问题？”

-学生回答，教师点评并总结。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组竞赛，每组设计一个版面，最后评选出最佳作品。

-小组讨论过程中，教师鼓励学生发挥创意，提出问题并共同解决。

-教师对竞赛过程进行点评，强调版面设计的重要性。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调版面设计的基本原则和操作方法。

-学生分享自己在设计过程中的收获和体会。

-教师提出拓展问题：“如何将版面设计应用到日常生活和工作中？”引导学生思考。

7.作业布置（用时1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一份个人简历的版面。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。用时共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握版面设计的基本原则，如对齐、间距、留白等，并能够在实际操作中运用这些原则。

2.技能提升：学生熟练操作MicrosoftWord软件中的版面设置工具，如页边距、页眉页脚、分栏等，能够独立完成文档的版面设计。

3.审美能力：学生在设计版面时，能够考虑到阅读习惯和视觉吸引力，提高审美意识和设计能力。

4.创新思维：学生在设计过程中，能够发挥创意，提出新颖的设计理念，培养学生的创新思维。

5.协作能力：通过小组合作完成设计任务，学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

6.信息素养：学生能够运用所学知识，对文档进行美化，提高信息素养。

7.实践能力：学生将理论知识与实际操作相结合，通过设计个人简历、报告等文档，提高实际操作能力。

8.自主学习能力：学生在遇到问题时，能够主动查找资料、请教同学，提高自主学习能力。

9.解决