Module 10 Unit2 Dont shout, please!(说课稿)-五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module10Unit2Dontshout,please!(说课稿)-五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起）Module10Unit2Dontshout,please!，包括日常交际用语的学习和情境对话的练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的交际用语与学生之前学过的礼貌用语有关，有助于学生巩固和扩展礼貌用语的运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过实际对话练习，提高英语口语表达能力；文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的礼貌用语差异；思维品质方面，学生将通过情境模拟，提高逻辑思维和问题解决能力；学习能力方面，学生将学会如何在英语学习中主动思考和自主学习。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何在日常生活中使用礼貌用语，尤其是在请求他人不要大声喧哗的情境中。重点在于让学生掌握以下关键表达：“Dontshout,please.”（请不要大声喧哗）以及相应的回应和对话。

-举例解释：教师将通过实际对话示例，如“Lookatthenoise!Dontshout,please.”（看，这么吵！请不要大声喧哗。）来展示如何在实际情境中运用这些表达。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以在真实的交际情境中自然地使用这些表达，尤其是在紧张或不熟悉的社交环境中。

-举例解释：

-自然运用：学生可能难以在对话中自然地插入“Dontshout,please.”这样的表达，需要通过角色扮演和反复练习来提高。

-情境适应：学生可能难以根据不同的情境选择合适的表达方式，需要教师通过多种情境模拟来帮助学生理解和适应。

-语调与语气：正确使用语调与语气是表达礼貌的关键，学生需要通过模仿和练习来掌握如何在适当的时候使用降调等语调来传达礼貌。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设实际生活情境，如模拟商店、学校等场景，让学生在真实语境中练习使用礼貌用语。

2.角色扮演法：鼓励学生分组进行角色扮演，通过模拟对话来提高使用礼貌用语的熟练度。

3.任务型教学法：设计任务，如让学生设计一个“安静日”活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用礼貌用语。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示不同情境下的礼貌用语，帮助学生直观理解。

2.音频和视频材料：播放相关英语视频或音频，让学生模仿语音语调，提高口语表达能力。

3.互动软件：使用英语学习软件，让学生在游戏和互动中学习礼貌用语，增加学习趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过播放一段关于噪音干扰的视频或图片，引导学生讨论噪音对日常生活的影响，引出礼貌用语的必要性。

-回顾旧知：教师简要回顾之前学习的礼貌用语，如“Please”和“Thankyou”，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心内容，包括“Dontshout,please.”的用法，以及在不同情境下的回应方式。

-举例说明：通过实际对话示例，如“Dontshout,please.Itstimeforbed.”（请不要大声喧哗，现在是睡觉时间了。）来展示如何在实际情境中运用这些表达。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生思考在哪些情况下需要使用“Dontshout,please.”，并鼓励他们分享自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师设计一系列情景模拟活动，让学生分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，同时鼓励学生大胆表达。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调礼貌用语的重要性，并提醒学生在日常生活中多加运用。

-鼓励学生：教师可以表扬学生在课堂上的积极参与和表现，增强他们的学习信心。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：教师布置作业，要求学生回家后与家人练习使用“Dontshout,please.”，并记录下来。

-亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起模拟不同的场景，共同练习礼貌用语。

1.导入

-播放噪音视频/图片，引导学生讨论噪音对生活的影响。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutnoiseindailylife?