（新教材同步备课系列）2023高中生物 4.3 生态工程说课稿 新人教版选择性必修2.docx

（新教材同步备课系列）2023高中生物4.3生态工程说课稿新人教版选择性必修2

主备人

备课成员

设计思路

本课以“生态工程”为主题，通过分析生态工程的基本原理、应用案例和我国生态工程建设实践，引导学生深入理解生态系统的功能与平衡，提高学生的生态保护意识和实践能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践活动，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生生物学科学探究精神，提升生态系统的结构与功能理解，强化生态文明意识和可持续发展观念。通过案例分析，增强学生的问题解决能力和创新思维，促进跨学科知识的整合运用，使学生能够从生态工程的角度思考和解决现实环境问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生态工程的基本原理和设计原则；

②掌握生态工程在生态系统恢复和环境保护中的应用案例；

③分析生态工程对生态系统稳定性和可持续发展的贡献。

2.教学难点，

①深入理解生态工程中物质循环和能量流动的复杂性；

②正确评估生态工程实施对生态系统的影响，包括正负两方面的效应；

③将生态工程的理论知识应用于实际问题的分析和解决，如生态系统的修复和保护策略的制定。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《新教材同步备课系列》2023高中生物选择性必修2教材。

2.辅助材料：准备生态工程相关图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对生态工程概念的理解。

3.实验器材：准备模型或实物，用于展示生态工程中的物质循环和能量流动。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国生态环境现状图片，引发学生对生态保护和生态工程的关注。

-提问：同学们，你们认为生态环境的保护对我们生活有什么重要性？

-引导学生思考生态保护与人类生活的关系，自然过渡到生态工程的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-生态工程的基本原理：

1.介绍生态工程的概念，强调其目标、原则和类型。

2.讲解生态工程的基本原理，如物质循环、能量流动、生态平衡等。

3.分析生态工程在生态系统恢复和保护中的应用。

-生态工程的应用案例：

1.以具体案例展示生态工程在治理沙漠化、恢复湿地、治理污染等方面的应用。

2.引导学生分析案例中生态工程的设计原理和实施效果。

-我国生态工程建设实践：

1.介绍我国生态工程建设的现状和成就。

2.讨论我国生态工程建设中存在的问题和挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：针对一个具体的生态问题，设计一个生态工程方案。

-学生展示：各小组派代表进行方案展示，其他小组提出改进意见。

-教师点评：针对学生展示的方案，点评其优点和不足，并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调生态工程在生态环境保护中的重要性。

-强调学生应关注生态问题，积极参与生态工程建设。

5.作业布置（5分钟）

-查阅资料，了解国内外其他成功的生态工程案例。

-结合所学知识，思考如何将生态工程理念应用于日常生活中的环保行动。

知识点梳理

1.生态工程的概念

-定义：生态工程是指运用生态学原理，结合系统科学、工程技术和经济学方法，对受损生态系统进行修复、保护和可持续发展的综合性工程。

-目标：恢复和改善生态系统功能，提高生态系统服务能力，促进人与自然和谐共生。

2.生态工程的基本原理

-物质循环：物质在生态系统中的循环利用，包括元素循环和能量循环。

-能量流动：能量在生态系统中的传递和转化，遵循能量守恒定律。

-生态平衡：生态系统内生物种群之间的相互关系和数量稳定状态。

-恢复力：生态系统对干扰的抵抗和恢复能力。

3.生态工程的设计原则

-生态适宜性原则：生态工程设计应遵循生态系统的自然规律，选择适宜的工程技术和材料。

-综合性原则：生态工程设计应综合考虑生态、经济、社会等多方面因素。

-可持续发展原则：生态工程设计应追求经济效益、社会效益和生态效益的协调统一。

-生态安全原则：生态工程设计应确保生态系统稳定性和生物多样性。

4.生态工程的应用案例

-沙漠化治理：通过植被恢复、水土保持等措施，改善沙漠化地区生态环境。

-湿地恢复：通过水环境治理、植被恢复等手段，恢复湿地生态系统功能。

-污染治理：采用生物、化学、物理等方法，治理水体、土壤等污染。

5.我国生态工程建设实践

-退耕还林还草：通过调整农业结构，恢复植被，提高土地生产力。

-生态补偿机制：建立生态补偿机制，调动各方参与生态保护的积极性。

-生态城市建设：将生态理念融入