求一个数的几分之几是多少（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册苏教版.docx

求一个数的几分之几是多少（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册苏教版

一、设计意图

本节课以“求一个数的几分之几是多少”为主题，旨在帮助学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑推理和抽象思维能力；引导学生理解分数乘法的意义，发展学生的数学抽象素养；通过合作学习，培养学生的合作意识和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在学习本节课之前，已经学习了分数的基本概念、分数的加减乘除运算以及分数与整数、小数的互化等知识。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣，具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。在学习风格上，部分学生倾向于通过直观演示和操作活动来理解新知识，而另一部分学生则更习惯于通过公式推导和逻辑推理来掌握概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“求一个数的几分之几是多少”时，学生可能对分数乘法的意义理解不够深入，难以将分数乘法与实际情境相结合。此外，学生在进行分数乘法计算时，可能会遇到计算方法不熟练、分数化简不当等问题。针对这些困难，教师应通过多种教学手段帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年数学六年级上册苏教版》教材，以供课堂学习。

2.辅助材料：准备与分数乘法相关的图片、图表、动画等多媒体资源，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备一些实物教具，如分数棒、计数器等，用于辅助学生进行分数乘法的操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并准备实验操作台，确保学生能够安全地进行实验活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要计算一个数的几分之几是多少的情况吗？”

展示一些关于购物、烹饪、工程等场景的图片或视频片段，让学生初步感受分数乘法在生活中的应用。

简短介绍分数乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数乘法案例进行分析，如计算工程进度、分配资源等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数乘法相关的主题进行深入讨论，如“如何用分数乘法计算折扣”、“如何用分数乘法分配资源”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分数乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数乘法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）选择一个生活中的场景，运用分数乘法进行计算。

（2）撰写一篇短文，分享自己对分数乘法的理解和应用心得。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.理解分数乘法的意义：学生能够理解分数乘法的实际意义，认识到分数乘法是解决实际问题的重要工具。他们能够将分数乘法与日常生活情境相结合，例如计算商品折扣、分配资源等。

2.掌握分数乘法的计算方法：学生在教师的引导下，掌握了分数乘法的计算方法，包括同分母分数乘法、异分母分数乘法以及分数乘以整数的计算。他们能够熟练地进行分数乘法计算，并在实际