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四年级信息技术下册第四单元第22课《我们生活在信息时代》说课稿2冀教版

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册第四单元第22课《我们生活在信息时代》

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2022年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性和利用能力，认识到信息时代的重要性。

2.计算思维：通过操作实践，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全意识：教育学生遵守网络道德，增强信息安全意识，保护个人隐私。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解信息时代的基本特征，如信息技术的广泛应用、信息获取的便捷性等。

-掌握信息检索的基本方法，包括搜索引擎的使用、信息筛选等。

-能够运用信息技术进行简单的信息处理和交流。

2.教学难点：

-难点一：信息过载的处理。学生需要学会如何从海量的信息中筛选出有价值的内容。

举例：通过案例教学，让学生分析在互联网上如何有效查找和学习某一学科知识。

-难点二：信息安全和隐私保护。学生需要理解在信息时代如何保护自己的信息安全。

举例：通过角色扮演，让学生模拟网络诈骗场景，学会识别和防范网络风险。

-难点三：信息素养的培养。学生需要形成正确的信息使用观念和习惯。

举例：通过小组讨论，引导学生思考如何合理使用网络资源，避免沉迷于虚拟世界。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级信息技术下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息时代相关的图片、图表，以及介绍搜索引擎使用和网络安全知识的视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备电脑和互联网接入设备，确保学生能够实际操作搜索引擎和信息检索。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行小组讨论和展示。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式引入话题：“同学们，你们平时都使用什么工具来获取信息？比如，你们是怎么知道今天的天气预报的？又是如何了解最新的新闻的呢？”

2.学生回答后，教师总结：“是的，我们生活在信息时代，信息技术的发展已经深入到我们生活的方方面面。今天，我们就来探究一下我们生活在信息时代的特点。”

二、新课讲授

1.教师讲解信息时代的基本特征，如信息技术的广泛应用、信息获取的便捷性等。

-教师举例：“比如，现在我们通过手机、电脑等设备可以随时随地获取到各种信息，这就是信息时代的一个显著特征。”

2.教师引导学生学习信息检索的基本方法，包括搜索引擎的使用、信息筛选等。

-教师演示：“现在，我们用搜索引擎来查找一下关于‘信息时代’的相关资料，看看有哪些内容值得我们关注。”

3.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己使用搜索引擎查找资料的经验。

-教师提示：“在查找资料时，我们要注意信息的准确性和可靠性，学会辨别真伪。”

4.教师讲解信息处理和交流的方法，如制作电子简历、撰写电子邮件等。

-教师举例：“比如，我们可以利用电脑制作一份精美的电子简历，这样在求职时会更加有竞争力。”

5.教师引导学生思考如何合理使用网络资源，避免沉迷于虚拟世界。

-教师提问：“同学们，你们认为在信息时代，我们应该如何正确使用网络资源呢？”

三、课堂实践

1.教师组织学生进行信息检索练习，让学生在课堂上实际操作搜索引擎查找资料。

-教师提示：“请大家注意，在查找资料时，要注重信息的准确性和可靠性。”

2.教师指导学生制作电子简历，让学生在课堂上实际操作。

-教师讲解：“在制作电子简历时，我们要注意排版、内容和格式的规范性。”

3.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在信息时代如何正确使用网络资源的经验。

-教师提示：“请大家结合自己的生活实际，谈谈自己在信息时代如何正确使用网络资源。”

四、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调信息时代的基本特征、信息检索方法、信息处理和交流技巧等。

2.教师总结：“同学们，通过今天的学习，我们了解到信息时代的特点和我们在其中应该具备的能力。希望大家在今后的学习和生活中，能够充分利用信息技术，为自己的成长助力。”

五、课后作业

1.学生课后查阅有关信息时代的资料，了解信息技术的发展趋势。

2.学生尝试制作一份个人电子简历，并分享给同学。

3.学生结合自己的生活实际，思考如何正确使用网络资源，并撰写一篇心得体会。

在整个教学过程中，教师应密切关注学生的参与情况，适时给予指导和鼓励。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会思考、学会合作，为他们在信息时代的发展奠定坚实基础。

六、知识点梳