6.2价值判断与价值选择 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

6.2价值判断与价值选择说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、教学内容

本节课内容为“6.2价值判断与价值选择”，选自2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化。主要包括价值判断的含义、特点，价值判断与价值选择的关系，以及价值判断与价值选择的意义等内容。通过本节课的学习，使学生了解价值判断与价值选择的基本概念，认识到价值判断与价值选择在生活中的重要性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的哲学思维、道德判断和批判性思维能力。学生将通过分析价值判断与价值选择的过程，提升对复杂问题的思考能力，学会运用哲学的视角来审视现实生活中的价值冲突，增强道德判断的理性性和批判性，从而形成正确的价值观和人生观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解价值判断的含义，区分价值判断与事实判断的区别，把握价值判断的客观性和主体性的统一。

②掌握价值选择的原则，包括价值判断的导向作用，以及如何根据社会发展的需要和个人利益进行价值选择。

③分析价值判断与价值选择在现实生活中的应用，如道德选择、职业选择等，引导学生将理论知识与实际生活相结合。

2.教学难点

①深刻理解价值判断与价值选择的复杂性，包括社会历史条件、文化背景和个人情感等因素对价值判断的影响。

②培养学生的辩证思维能力，使其能够在价值冲突中运用批判性思维，分析不同价值观的利弊，做出合理的选择。

③引导学生将哲学理论与个人生活实践相结合，形成正确的价值观和人生观，这是一个涉及情感、认知和行为多方面的综合能力培养。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔。

课程平台：学校内部教学资源平台、在线学习平台。

信息化资源：哲学与文化相关的教学视频、案例分析、在线测试题库。

教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于不同文化背景下人们生活选择的视频，引导学生思考：为什么不同的人会有不同的生活选择？

2.提出问题：同学们，你们认为什么是价值？价值判断与价值选择在我们的生活中扮演着怎样的角色？

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题——价值判断与价值选择。

**讲授新课（20分钟）**

1.讲解价值判断的含义：介绍价值判断的概念，区分价值判断与事实判断的区别，强调价值判断的客观性和主体性的统一。（用时5分钟）

2.讲解价值选择的原则：分析价值判断的导向作用，探讨如何根据社会发展的需要和个人利益进行价值选择。（用时5分钟）

3.结合案例：分析现实生活中的价值冲突案例，如道德选择、职业选择等，引导学生运用所学知识进行思考。（用时5分钟）

4.讨论与互动：组织学生分组讨论，针对案例中的价值冲突，提出自己的观点和解决方案。（用时5分钟）

**巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡视指导。（用时5分钟）

2.学生展示：请几组学生展示解题过程和答案，教师点评并纠正错误。（用时5分钟）

**课堂提问（5分钟）**

1.提问1：价值判断与价值选择在个人成长和社会发展中有什么作用？

2.提问2：如何正确处理个人利益与社会利益的关系？

3.学生回答，教师总结并强调重点。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：同学们，你们认为在现实生活中，如何做到价值判断与价值选择的正确性？

2.学生自由发言，教师引导学生从哲学、道德、法律等多个角度进行分析。（用时5分钟）

3.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟现实生活中的价值冲突场景，学生扮演不同角色，进行价值判断与选择。（用时5分钟）

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调价值判断与价值选择的重要性。

2.拓展思考：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，形成正确的价值观和人生观。

**教学反思（5分钟）**

1.教师反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了关键知识点？

2.学生反馈：学生分享学习感受，提出改进意见。

**用时总计：45分钟**

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够理解并区分价值判断与事实判断，认识到两者在认识和评价事物时的不同作用。

-学生掌握了价值选择的原则，包括价值判断的导向作用，以及如何在社会发展的需要和个人利益之间进行权衡。

2.**思维能力提升**：

-学生通过分析案例，提升了辩证思维能力，能够从多角度审视价值冲突，分析不同价值观的利弊。

-学生在讨论和角色扮演中，锻炼了批判性思维，学会了如何在复杂情境中做出合理判断。

3.**价值观塑造**：

-学生在理解和应用价值判断与价值选择