2024_2025学年高中物理第二章原子结构第1节电子的发现与汤姆孙模型教案1鲁科版选修3_5.docVIP

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电子的发觉与汤姆孙模型

课时：1课时

教学目标

【学问与技能】

知道汤姆孙用阴极射线管试验测出电子的比荷。

知道汤姆孙提出的原子模型。

【过程与方法】

关于阴极射线本性之争，通过提出问题，阴极射线是什么；到猜想与假设，提出很多观点与学说；最终试验验证。汤姆孙通过长期的试验，判定出电子是原子的组成部分。

通过汤姆孙原子模型的提出，让学生体会建立模型的思维过程，同时知道建立模型是物理学的一种重要的探讨方法之一。

【情感看法与价值观】

在物质结构的早期探究中，体会人类对客观世界的相识是不断深化的，科技的进步对物理学的推动作用。激发学生的求知欲，向科学家们致敬和学习他们专注探讨的精神。

教学重点和难点：

重点：阴极射线管试验测带电粒子的比荷。

难点：阴极射线管试验的探究方法。

教学方法：

阅读法讲授法试验法

教学资源：

教材PPT（网络资料）图片试验

主要教学过程：

【引入】宇宙万物都是有许很多多小部分组成的。

显微镜下:皮肤由一个个细胞组成的；电子显微镜下，可以看到组成物质的原子图像；

原子还能再分吗？他有什么样子的结构呢？

今日起先我们进入微观领域的学习：其次章原子结构

在微观领域的探讨中，科学家们是通过不断的现象视察，试验验证，逐步揭开原子的结构。今日这一节课，我们学习电子的发觉与汤姆孙模型；

（学生活动：阅读教材）2min

(看视频短片）

古人对物质的结构的相识

古希腊哲学家的莫克利特建立了早期的原子论。

17世界中叶，人们起先通过试验来了解物质的结构。

19世界初，道尔顿提出了原子论；1811年意大利化学家阿伏伽德罗提出分子的假说。

一、阴极射线管试验

【讲授】19世纪末，科学家探讨淡薄气体放电时发觉，玻璃管内的气体足够淡薄时，阴极发出一种射线，这种射线能使玻璃管壁发出荧光。称之为阴极射线。

但是科学家们对阴极射线的相识有分歧，有的认为是以太波，有的认为是某种粒子，有的认为是带正电的，有的认为是带负电的。提出了各种各样的观点。并设计了相应的试验来证明自己的想法。

【阴极射线演示试验】

【板书】发觉--现象

提出--揣测

试验--验证

在相识阴极射线的本质探讨中，最闻名的试验就是汤姆孙的阴极射线管试验。

首先我们来了解一下汤姆孙。

（学生活动，阅读教材）

卡文迪许试验室简介

（目的是为了激发学生们的学习激情，让喜爱物理的同学们了解剑桥高校。让我们的学生有更高更大的目标。）

2.请同学们看教材25页汤姆孙设计了怎样的试验来探究阴极射线的本质。2min

（提问1）设计了几个方面的试验？

（抽个1）第一次试验是测什么？怎么操作的？

【板书】画出图，分析怎么求速度。本质是速度选择器的工作原理。

（提问2）要想确定一个未知的带电粒子，我们须要测量粒子的什么呢？

该试验是怎么操作的。

测出阴极射线的比荷，须要已知E、B、和R。

请同学们思索怎么测出粒子做圆周运动的R？

（画图分析，不详细计算。）

阴极射线的比荷

该比荷比氢离子的比荷大很多。分别做不同气体，不同金属分别制成阴极，试验证明求出的比荷大体相同。

学生活动：1.推出在只受磁场力的作用下，比荷表达式

2.分析，怎样才能把比荷的值计算出来，须要测量什么？

3.画图分析，怎么计算半径。

【思索】测半径还有那些方法，撤去磁场可以吗？

电子的发觉

依据比荷的值，介绍密里根测电子的电量。

【板书】me=mpmp=1836me电子

小结：汤姆孙和电子发觉的历程

进行了以下几个试验：干脆测阴极射线携带的电荷量；使阴极射线受静电偏转；用不同方法策略印记射线的荷质比；证明电子存在的普遍性；

电子发觉的意义

通过多次试验，汤姆孙和他的学生们一起发觉了电子，具有特别重要的意义，始终以来认为原子是最小的微粒，在试验结果面前，科学家们纷纷揣测，原子里只有带负电的电子吗？原子的结构究竟是怎样的？

在科学家们纷纷揣测论证的时候，汤姆孙首先提出了原子的结构模型。

请同学们看教材26-27页。1min

葡萄干面包模型

【讲授】从阴极射线的发觉，到汤姆孙的阴极射线管试验，测出其比荷，加上密里根油滴试验测出电子电量的精确值。让人们相识到原子是可以再分的微粒，原子内部还有困难的结构，除了带负电的电子外，还有带正电的粒子。汤姆孙提出了葡萄干面包模型来说明原子的内部结构。整个这个过程是一个漫长长久的探究过程，是我们应当要学习的精神。当然这个原子模型是否正确须要试验来验证。其实在19世纪末期，微观物理领域除了电子的发觉以外，还有两个重大发觉。

阅读学问窗“19世纪微观世界三大发觉”

【总结】1.学会试验探究的一般方法

2.思索总结出测比荷的方法