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显性教学对中国英语学习者话语标记语使用的影响：基于实证的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的通用语言，其重要性愈发凸显。对于中国学习者而言，掌握英语不仅是获取知识、拓宽视野的关键，更是融入国际社会、参与全球竞争的必备技能。在英语学习的漫长征程中，学习者面临着诸多挑战，其中话语标记语的使用成为了一道难以跨越的沟壑。

话语标记语作为一种常见的语言现象，在日常交流和课堂教学中频繁出现。从定义上看，话语标记语是指那些在语言表达中用来连接话语、表明话语之间逻辑关系、体现说话者态度和意图，且在语法上不影响句子结构和真值意义的词、短语或小句，如“well”